本案主要探讨胃肠外科临床实习教学采用PBL联合CBL教学法情况，现报道如下。1资料和方法1.1一般资料 研究对象为我院2019年1月－2020年3月46名胃肠外科临床实习生。采取传统教学模式均分46名胃肠外科临床实习生。对照组23名中男3名，女20名；年龄21-24岁，平均（22.3±1.14）岁。观察组23名中男2名，女21名；...
苏拓 李若凡 刘佐军 (首都医科大学附属北京潞河医院101149) 【摘要】目的:观察PBL与CBL联合应用的教学模式在医学专业见习生胃肠外科教学中的应用效果。方法:选择在我院胃肠外科接受 见习教学的医学专业86 名见习生做为研究对象,随机分为试验组43例与对照组43例,对照组采用常规传统教学模式,试验组采用PBL 与 CBL ...
临床教学应用价值目的:研究CBL结合PBL教学模式在胃肠外科临床教学中的应用价值.方法:选取在我院肠胃外科于2019年10月～2020年10月接受实习的62例实习生作为本次研究对象,随机分为研究组以及对照组,均31例.对照组进行常规教学模式,研究组进行CBL结合PBL教学模式.比较两组效果.结果:研究组31名实习生均已掌握本科室疾病...
目的 探讨LBL,CBL及PBL三种教学方法联合应用于胃肠外科临床见习教学的效果.方法 选取胃肠外科临床见习的临床专业本科学生50名作为研究对象,将其随机分为两组,每组各25名.实验组(LCP组)采用LBL+CBL+PBL的教学方法教学,对照组(LC组)采用LBL+CBL的教学方法教学,教学效果评价采用学生知识考核与学生满意度调查的双向评价模...
目的探讨PBL联合CBL双轨教学模式在八年制医学生骨科教学中的应用.方法将第二军医大学2004级40名,2005级20名临床医学八年制学生分别分为实验组(PBL联合CBL双轨教学法)... 谢杨,毛宁方,李明,... - 《卫生职业教育》 被引量: 25发表: 2014年 CBL和PBL双轨式教学在血管外科轮转住院医师培养中的应用 目的:探讨CBL...
CBL临床实习目的探讨"以问题为基础"的教学模式(problem-based learning,PBL)联合"以病例为基础"(case-based learning,CBL)的教学模式在胃肠外科临床实习生教学中的实际应用成效.方法该课题选取2016年4—5月皖南医学院弋矶山医院2012级临床本科专业实习生96位,随机将其分为研究组和对照组,每组各48位,研究组采用PBL...
探讨胃肠外科临床教学中采取PBL联合CBL教学方式对教学效果的影响.方法:选取淮安市第一人民医院胃肠外科2020年1月-2021年1月于科室临床实习的学生50名作为研究观察对象,实习前科室进行随机分组,将实习生分为两组.即观察组与对照组,各组学生均为25名,为观察组实习生采取PBL与CBL教学法实施临床带教,为对照组实习生采取...
目的探讨以问题为基础的学习(PBL)结合以案例为基础的学习(CBL)教学法在胃肠外科实习生教学中的效 果.方法将2017年在该科实习的医学生分组,分别采用PBL结合CBL教学法(PC组,30例)和传统的讲授式(LBL)教学法(L 组,30例)进行教学.采用出科考核成绩,问卷调查,反馈表对2组教...
临床实习学生,教育PBLCBL胃肠外科目的探讨以问题为基础的学习(PBL)结合以案例为基础的学习(CBL)教学法在胃肠外科实习生教学中的效果.方法将2017年在该科实习的医学生分组,分别采用PBL结合CBL教学法(PC组,30例)和传统的讲授式(LBL)教学法(L组,30例)进行教学.采用出科考核成绩,问卷调查,反馈表对2组教学效果进行...
探讨在胃肠外科临床带教中采用CBL联合PBL教学法的应用效果.方法:选取2020年1月至2020年12月在南京医科大学附属淮安第一医院胃肠外科实习的80名临床医学专业实习生,随机分为观察组和对照组,每组实习生均40人,其中,对照组采用传统教学方法,观察组采用CBL联合PBL教学法,比较2组学生在技能操作成绩,出科理论成绩,分析问题...