CBL（Case-Based Learning，案例教学法）和PBL（Project-Based Learning，项目式学习）都是现代教育中常见的教学模式，它们强调学生中心的教学方法，鼓励学生在真实或模拟的情境中主动学习和解决问题。案例教学法（CBL）案例教学法是一种基于案例来促进学习和教学的方法。在这种方法中，教师会提供真实或仿真的...
(problem-based learning,PBL)和以案例为基础(case-based learning,CBL)的新型教学法为临床教学提供了新的方向.PBL教学法是从临床实际出发,提出相关问题,再让学生从解决临床问题着手,将所学临床知识贯通领会;CBL教学法则是让学生通过临床案例,自行解决临床问题,从而获得临床知识和操作技能.而将PBL联合CBL融入临床教学,...
CBL(Case-based Learning)教学是一种基于案例的学习方法，它注重学生解决真实的问题，帮助学生将理论与实践相结合。CBL教学通过案例的分析，让学生了解工作实践中的知识和技能，提高学生的问题解决能力。与此同时，学生也能够提高自己的思维能力和团队协作能力。PBL(Problem-based Learning)教学是一种基于问题...
“基于案例”教学法(Case-based learning, CBL) 是PBL教学法发 展而来,是以临床案例为基础,设计与之相关的问题,引导并启发学生围绕问题展开讨论的一种小组讨论式教学法。 LBL 传统授课模式(Lecture-based Learning,LBL)是以教师授课,学生听课为主的传统教学...
本文选择来我院进行规范化培训学生50名,开展了CBL与PBL这两种联合的教学法,并为这些规范化培训学生进行分组,A组和B组,A组采用了传统的教学方法,而B组采用CBL与PBL这两种联合的教学模式每组各25人,其中女生30人,男生20人,年龄在21-24岁,平均年龄为22.5岁。将本院进行实习学生的各项一般情况综合比对并进行统计学分...
摘要:目的:研究PBL+CBL教学法运用在整形美容外科中的教学效果。方法:选取2021年12月-2023年04月入本院整形美容外科接受带教的学生30例,按照带教方式的不同分作实验和对照组,单组15例,分析不同带教的价值。结果:实验组学生考核成绩明显高于对照组,P<0.05。结论:整形美容外科运用PBL+CBL联合教学法教学,可使学生的考...
本研究结果显示放射科实习生实施PBL 联合CBL 教学法效果确切,有利于提高放射科实习生的满意度,且可提高放射科实习生的理论和实践操作技能掌握程度。
二、PBL与CBL整合式教学法的应用方案 (一)实施分组 选取2019年7月～2020年3月在我校校企合作单位口腔内科进行临床实习的102例实习学生作为观察对象,随机分成均等的两组,其中A组(51例)实行PBL与CBL整合式教学法;B组(51例)采用LBL教学模式,不涉及相应的问题设计、小组学习及问题解决过程。
一、PBL与CBL的教学理念比较 PBL教学法强调以问题为导向，通过学生自主探究和合作学习的方式，解决实际问题，达到学习的目的。它的核心理念是发挥学生的主动性，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。相比之下，CBL教学法则以案例为基础，通过模拟或真实的临床病例，让学生在分析、讨论和解决病例相关问题的过程中进行...
医学PBL教学法论文:PBL教学法与CBL教学法的比较医学PBL教学法论文:PBL教学法与CBL教学法的比较摘要:PBL教学法与CBL教学法均是有案例、有问题、有小组讨论、以学生为主体的教学方法,二者存在较多的相似点,在实际教学中常常被初学初用者所混淆,使得这两种方法不能正确被应用,有悖于两种教学法的核心理念,达不到良好的...