CIPP 是由背景评估(context evaluation)、输入评价(input valution)、过程评价(process evaluation)、成果评价(product evaluation)这四种评价名称的英文第一个字母组成的略缩词。斯塔弗尔比姆认为,评价不应局限在评定目标达到的程度上,而应该是为课程决策提供有用信息的过程,因而他强调,重要的是为课程决策提供评价材料。
CIPP评价模型包括四个评价维度:上下文(Context)、输入(Input)、过程(Process)和产出(Product)。在高职劳动教育中,可以将这四个维度应用到教学评价中,构建一个全面的评价体系。具体操作如下: 1. 上下文(Context)评价:评估教育项目的背景和环境因素,包括教学资源、师资力量、学生需求等。通过上下文评价,可以帮助学校了解教...
OBE是一种以成果为导向的教育理念，它强调教育应学生的学习成果，而不是传统意义上的教学内容。这种理念为高职劳动教育的课程改革提供了新的视角。同时，CIPP评价模型是一种全面、客观的评价模型，它从背景、输入、过程和成果四个方面对教育 进行评价。将CIPP评价模型与OBE理念相结合，可以更好地实现对高职劳动教育的...
同时,CIPP评价模型是一种全面、客观的评价模型,它从背景、输入、过程和成果四个方面对教育一、背景介绍进行评价。将CIPP评价模型与OBE理念相结合,可以更好地实现对高职劳动教育的全面评价。二、构建思路1、明确目标,制定标准1、明确目标,制定标准在OBE理念下,高职劳动教育的目标应明确,并以此为依据制定评价标准。目标...
CIPP,OBE,翻译教学,"讲好中国故事"随着国际交流深入,英语作为一种实用型工具,起着至关重要的交流沟通作用.在大学英语教学中,翻译能力更是作为衡量大学生英语水平的一个重要指标.提升大学英语翻译教学的方式方法在当今显得尤为紧要.文章主要着力于分析CIPP评价模式以及基于成果导向的OBE理论对大学英语翻译教学的指导作用....
OBE+CIPP课堂评估模式探究.doc,摘要:从OBE理念核心内涵出发,探索其在课堂革命过程中的实践应用。在融合教学过程、课堂评估模型的基础上,通过思维导图、讨论互动、成果展示等方法手 段,研究基于“OBE+CIPP”框架下的线上课堂教学改革优化方法。实践发现,“逆向设计,正
基于OBE + CIPP 模型的课程思政成效评价 指标体系构建 胡 滨，李 婕 温州商学院，浙江 温州 收稿日期：2022年1月24日；录用日期：2022年2月15日；发布日期：2022年2月22日 摘 要 课程思政测评体系是课程思政育人高质量可持续发展的重要保障，但以往的测评大都聚焦微观层面重结果轻过程的静态评估体系。而...
基金 江苏省教育改革试点项目“以学生发展为本,持续深化专业群评价体系的改革与实践” 连云港职业技术学院校级科研项目(XYB202301) 江苏高校哲学社会科学研究项目(2022SJYB1881)。 关键词 专业群评价体系 OBE CIPP AHP FCE professional groups evaluation system OBE CIPP AHP FCE 分类号 G717 [文化科学—职业技术...
因此,本文基于OBE产出成果导向教育理论,围绕“教育三问”,利用CIPP动态决策教育评估模型,从OBE的价值凝炼背景评价、输入评价、过程评价和结果评价四个维度,构建师生互动共同体的课程思政成效全过程、各环节的动态测评体系,既可用来测评课程思政育人育才过程中的具体某一环节,也可将之作为一个整体用来测评整个课程及学科...
摘要: 通过对数据科学与大数据技术专业实践教学过程评价和课堂评估模型的融合,采用实践效果展示,师生互动,企业用人满意度调查等方法,课题组建立了一套基于"CIPP+OBE"的实践教学评估体系.该体系有效解决了传统评价模式存在的缺少反馈机制,评价方法简单,评价主体单一等问题.关键词:...