归纳BOPPPS教学模型六要素的共同点,不难看出BOPPPS教学模式的内涵:在教学理念上,教师关注的重点应该是学生“学到了什么”,而不是自己“教了什么”;在教学目标上,必须按照认知规律,设定清晰、具有可检性的目标,便于学生评估自己掌握知识的程...
归纳BOPPPS教学模型六要素的共同点,不难看出BOPPPS教学模式的内涵:在教学理念上,教师关注的重点应该是学生“学到了什么”,而不是自己“教了什么”;在教学目标上,必须按照认知规律,设定清晰、具有可检性的目标,便于学生评估自己掌握知识的...
BOPPPS 教学模式由导入（Bridge）、目标（Objective）、前测（Pre-Assessment）、参与式学习（Participation）、后测（Post-Assessment）及总结（Summary）六个环节构成。BOPPPS教学模式与OBE教学理念相契合，以学生发展为中心，强调教学过程中学生学习的全方位参与及学情的及时反馈，教师主要进行参与式学习环节设置和过程引导。
通过这种结合方式，可以充分发挥BOPPPS教学模式和OBE理念的优势，提高教学效果和学生的学习体验。具体而言，在储能专业的人才培养过程中，实施OBE（Outcome-Based Education，基于学习成果的教育）与BOPPPS（Bridge-in, Objective/Outcome, Pre-assessment, Participatory Learning, Post-assessment, Summary）教学模式，可以有效...
建设一流课程是高等教育永恒的主题。针对目前《材料力学性能》双语课程教学中学生面对工程问题往往无从下手和所学课程知识不知所用从而兴趣不高的现状，我们引入 OBE 理念和 BOPPPS 模型，以培养学生解决工程问题特别是民航相关问题的能力为导向，让学生置身情景环境中开展案例和项目引领的线上线下混合式教学。引导学生...
针对目前《材料力学性能》双语课程教学中学生面对工程问题往往无从下手和所学课程知识不知所用从而兴趣不高的现状,我们引入 OBE 理念和 BOPPPS 模型,以培养学生解决工程问题特别是民航相关问题的能力为导向,让学生置身情景环境中开展案例和项目引领的线上线下混合式教学。 引导学生着眼...
BOPPPS教学模型的理论依据是认知理论和建构主义,如何使学生在课堂上最大限度的掌握知识是其关注的重点,因此教学互动和反馈是其突出的特点。 Bridge(引入) 目的是吸引学生的注意,诱导学生产生强烈的学习动机和明确的学习目的,引入应该简洁。 重点是将本次课的内容和学生的已有知识或者未来可能碰到的问题衔接起来。
(2)BOPPPS教学模型是一种以学生为中心的教学设计框架,由美国教育心理学家Bonwell和Eison于1991年提出。BOPPPS代表六个步骤:导入(Bridge-in)、目标(Objectives)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(ParticipatoryLearning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)。BOPPPS模型强调通过激发学生学习兴趣、明确学习目标、引导学...
传统课堂革新 ——BOPPPS 模式01BOPPPS 模式将传统课堂教学重新塑造为一个有序高效的学习旅程。首先是导言环节，要巧妙地吸引学生的注意力，激发他们对即将学习内容的探索欲望。可以通过讲述一个引人入胜的故事、提出一个悬念十足的问题或者展示一段令人震撼的视频等方式，瞬间抓住学生的眼球，将他们带入学习情境之中。...
内容提示: 基于OBE 理念的BOPPPS教学模式应用探究 一、前言 OBE 是英文单词 Outcome-Based Education 的首字母简写,翻译成中文是学习成果导向教育,该教育理念指向学生的学习成果,强调以学生为主体,重视学生学习的主动性,并以教学反思持续改进为驱动。在 OBE 理念之下,人才培养目标要定期适当修订,以确保培养目标的合理性...