知识点1细化讲解:LICC课堂观察模型是由华东师范大学课程与教学研究所的崔允漷教授提出的一种课堂观察与评价工具。LICC是Learning(学习)、Instruction(教学)、Curriculum(课程)、Culture(文化)四个英文单词的缩写,该模型从这四个维度对课堂进行全面、系统的观察与评价。 知识点1例子:例如,一位教师想要改进自己的教学方法,...
(完整版)课堂观察LICC模式维度 视角 观察点举例 学生学习 (L) (1)准备;(2)倾听;(3)互动; (4)自主;(5)达成 如自主”中的 学生可自主支配的时间有多 少?有多少人参与?学困生的参与情况?” 教师教学 (I) (1)环节;(2)呈示;(3)对话; (4)指导;(5)机智 如 环节”中的 这些环节是怎样围绕目标展 ...
LICC课堂观察从4个维度对课堂进行了全面观察,即:学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化。每个维度中各有5个视角,每个视角里都有相应的观察点,共68个。 作者丨崔允漷(教育学博士;现任华东师范大学课程与教学研究所副所长,课程与教学系教授、博士生导师;国家基础教...
LICC范式是一种以观察者为中心的教学行为观察方法,通过观察者对教学现场的倾听、提问、评论和比较等活动,来全面了解教师的教学行为。本研究将采用这种方法对教师教学行为进行观察和分析,以期揭示教师教学行为的内在规律和特点,为提高教师教学水平和促进教育改革提供理论支持。 本研究基于LICC范式的教师教学行为课堂观察方法...
教研活动由马薇老师进行了基于大单元电解原理第1课时教学展示,课后就本节课的设计进行了说课。本次化学教研进行了LICC模式的课堂观察,基于不同维度对课堂进行解构,以期探索更科学、专业的听评课模式。通过课前会议、课中观察、课后会议三个环节对本节课的教学目标、评价目标、学生表现、素养落实等问题进行了观察、记录...
课堂观察语文模式教研组学生 基于LICC模式的语文课堂观察 一、LICC模式概述 LICC模式是一种以学习者为中心的教学方式,它强调学生在课堂上 的主体地位,以培养学生的自主学习能力和合作精神为目标。在LICC 模式下,教师不再是单纯的知识传授者,而是课堂的设计者和引导者, 学生则通过主动参与、合作探究的方式进行学习。
如何专业听评课～论课堂观察LICC范式:一种专业的听评课一、从传统听评课到课堂观察:专业化的需求二、课堂观察LICC范式:一种新的课堂研究范式 (一)教师课堂观察合作体 (二)问题域:课堂教学的解构(三)解题方式:课堂观察的程 - 元芷作业设计(参赛原创)于202306
LICC是“Lesson Improvement through Classroom Consultation”的缩写,即“通过课堂咨询提高教学质量”。它是由美国教育界的著名学者James Nolan于1982年提出的一种听评课范式。这种范式以课堂观察、教学咨询和反思为核心,通过互动交流以提高教师的教学能力。 二、LICC范式的实施步骤 1. 课堂观察 LICC范式的第一步是进行课...
课堂观察LICC模式.docx,1 1 维度 维度 视角 观察点举例 学生学习 (1)准备;(2)倾听;(3)互动;如“自主”中的“学生可自主支配的时间有多 (L) (4)自主;(5)达成 少?有多少人参与?学困生的参与情况?”教师教学 (1)环节;(2)呈示;(3)对话;如“环节”中