8. Yesterday I ___ a job as a ___ guard and I must try my best to keep students ___on campus.(secure) 9. After ___ from college,many___ suffer a period of frustration.(graduate) 10. I didn’t get any___ at all and I can’t figure out why they didn’t...
(2)能灵活运用句型“Can you…?”进行问答练习。 2、能力目标: (1)能够运用所学单词及本课时重点句型。 (2)能听懂“Let’s try”部分的录音并完成选择任务。 3、情感目标: (1)激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。 (2)培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通交流的能力,让学生感受到合作学...
午饭后你们几点回到学校? At 2:30. 两点半。 Classes start at 3 o'clock. 三点钟开始上课。 When do you usually eat dinner inSpain? 在西班牙,你们通常几点钟吃晚饭? Usually at 9:30 or 10 o'clock. 通常在九...
〈教学时间4分钟〉 活动1:说唱歌谣 活动2:师生会话 :通过播放第四册Unit4的Let’s chant歌曲导入,引导学生边跟唱边表演单词,吸引学生的留意力,使学生尽快融入英语课堂学习的氛围,同时复习有关天气的单词warm、hot等,为下面的学习热身。接着进行师生会话,谈论“天气”和“最喜爱的食物”,既是前面学过学问的复习...
2、能力目标: (1) 能够运用所学单词及本课时重点句型。 (2) 能听懂“Let’s try”部分的录音并完成选择任务。 3、情感目标: (1) 激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。 (2) 培养学生主动学习的意识和与他人进行沟通交流的能力, 让学生感受到合作学习的乐趣和效率。 四、说教学重、难点 1...