克拉申（Krashen）五个假说。一是习得-学习假说(Acquisition-learning Hypothesis)，启示我们语言外语学习和母语习得是不同的两个概念，外语学习理论不能照搬母语习得理论。二是自然顺序假说(Natural Order Hypothesis)，启示我们教师要多提供给学生接触真实目的语材料的机会，如先听后说，先读后写。第三是监...
3）输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分，他曾用一本专著论述他的...
5.自然顺序假说(The Natural Order Hypothesis) 这个假说认为, 人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如,一些实验表明,在儿童和成人将英语作为第二语言学习时,掌握进行时先于掌握过去时,掌握名词复数先于掌握名词所有格’s等。Krashen认为,自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。实际上,如果我们...
克拉申(Krashen)五个假说。一是习得-学习假说(Acquisition-learningHypothesis),启示我们语言外语学习和母语习得是不同的两个概念,外语学习理论不能照搬母语习..
下面让我们来看看,克拉申的5个外语习得假设都讲了些什么。 ①. The Acquisition-Learning Hypothesis 第一个是“习得”—”学得“差异假设。 克拉申教授把外语学习的领域分别为两个类型:语言学得(Language Learning),简称LL,和语言习得(Language Ac...
5） 情感过滤假设（affective-filter hypothesis） 。一是习得-学习假说(Acquisition-learning Hypothesis)，...
Chapter 5 krashen´s five hypotheses Krashen's hypotheses Krashen_´s Five Hypothesis Text Features - Wikispaces文本特征- wiki空间 Pelvic Exam - Wikispaces:盆腔检查- wiki空间 THE ADDIE MODEL - Wikispaces:艾迪模型- wiki空间 Elements of a Short Story - Wikispaces:一个短故事wiki空间元素 EDGAR DAL...
1985年,他提出了“输入假设理论”(the Input Hypothesis Model).这个理论由五个相互连接的“假设”组成:1、输入假设(Input Hypothesis);2、习得/学习假设(Acquisition/Learning Hypothesis);3、监控假设(Monitor Hypothesis);4、自然顺序假设(Natural Order Hypothesis);5、情感过滤假设(Affective Filter Hypothesis)。 1...
这个理论由五个相互连接的“假设”组成:1、输入假设(Input Hypothesis);2、习得/学习假设(Acquisition/Learning Hypothesis);3、监控假设(Monitor Hypothesis);4、自然顺序假设(Natural Order Hypothesis);5、情感过滤假设(Affective Filter 2、Hypothesis)。1、 输入假设Krashen认为,人类只通过一种方式获得语言,那就是...
5. THE AFFECTIVE FILTER HYPOTHESIS Motivation, self-confidence, and anxiety all affect language acquisition, in effect raising or lowering the "stickiness" or "penetration" of any comprehensible input that is received. These five hypotheses of second language acquisition can be summarized: "1. ...