K-12年级科学教育框架 科学教育是培养学生科学素养和创新能力的重要途径。K-12年级科学教育框架为学生提供了一个系统性的科学学习路径,从基础的科学知识到探索科学的方法和思维方式。在这个框架下,学生将逐渐培养出批判性思维、问题解决能力和科学实践能力。 在K-5年级阶段,学生将接触到基础的科学概念和实践。他们将学...
新的K-12科学教育标准概念框架委员会负责制定一个框架,阐明对学生的广泛期望。K-12科学教育框架的总体目标是确保到12年级结束时,所有学生都对科学的美丽和奇观有所了解。具有足够的科学和工程知识,可以就相关问题进行公开讨论;谨慎使用与日常生活相关的科学和技术信息;能够在校外继续学习科学;并且具有进入自己选择的职业...
新一代《K12年级科学教育框架》是美国教育部近年来推出的重要教育改革举措,旨在全面提升美国中小学生的科学素养。该框架以培养学生的科学探究能力为核心,注重科学知识的实际应用,强调跨学科的学习,以及科学、技术、工程和数学(STEM)教育的整合。 该框架强调科学教育的连贯性和系统性,从幼儿园到12年级,每个阶段都有明确...
一、《K-12年级科学教育框架》的背景和契机《K-12年级科学教育框架》得以开发的一个主要背景是美国的共同核心标准运动(CommonCoreStateStandardsInitiative)。 4 现在全美已有48个州采用数学和语言领域的K-12年级共同核心标准,这无疑给科学教育标准的采用提供了契机。开发该框架及后续的科学教育标准的另外一个动力是对...
该框架旨在为美国的K-12阶段(即从幼儿园到高中的12年级)学生提供全面、系统的计算机科学教育指导,以培养学生的计算思维能力和STEM(科学、技术、工程和数学)素养。 《K12计算机科学框架》强调计算思维作为一种重要的问题解决方式,它能够帮助学生在面对复杂问题时采用系统化、逻辑化的思考方式,提升他们的创新能力和解决...
摘要 美国国家研究理事会于2011年7月发布了《K一12年级科学教育框架》,为开启美国新一代的 科学教育奠定基础。《框架》采用“核心学科概念”“交叉观念”和“科学与工程实践”3大维度来建构其结 构,将“工程与技术、科学应用”纳入核心学科领域,突出科学的实践本质,并通过“学--j进程”来描述 科学学习的发展过程...
美国《k-12科学教育框架实践、通用概念及核心概念》述评 21世纪竞争的重要焦点之一是科技,其中最激烈的是人才竞争。在科学技术飞速发展的今天,中小学科学教育如何能高效地孕育出具有竞争力的普通公民及科技人才,已成为教育的核心问题之一。科学教育的探索与实践表明,“少而精(Lessismore)”的科学课程理念对解决该问题...
科学和工程的这种相互作用使得工程和技术成为K-12级别科学框架的一部分是合适的。通过这种方式,学生们可以更好地了解科学和工程如何与现实世界的问题相关联,并且一旦建立了这种联系,他们就有机会将自己的科学知识应用到工程设计问题上。 最后,我们努力的确定少数核心概...
美国《k-12科学教育框架实践、通用概念及核心概念》述评 21世纪竞争的重要焦点之一是科技,其中最激烈的是人才竞争。在科学技术飞速发展的今天,中小学科学教育如何能高效地孕育出具有竞争力的普通公民及科技人才,已成为教育的核心问题之一。科学教育的探索与实践表明,“少而精(Less is more)”的科学课程理念对解决该...
作者简介: 冯翠典, 女, 山东济宁人, 台州学院讲师, 教育学博士。美国新一代 《 K-12年级科学教育框架 》 简介冯翠典(台州学院, 浙江临海 317000 )[摘要]2012 年, 美国国家研究