《He’s a doctor.》教学反思《He’s a doctor.》教学反思 《He’s a doctor.》教学反思 在这堂课中,我紧紧抓住课标精神,以激发同学学习英语的兴趣为根本目标,以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。感觉比较胜利的地方有: 1、充分利用教材,尽早进入课文。记得外出培训的时侯专家说过,教材是专家们编的,是...
《He’s a doctor.》教学反思 在这堂课中,我紧紧抓住课标精神,以激发学生学习英语的兴趣为根本目标,以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。感觉比较成功的地方有: 1、充分利用教材,尽早进入课文。记得外出培训的时侯专家说过,教材是专家们编的,是最好的,我们把教材抛在一边,挖空心思地自己去创设情境是不正确的...
He’s a doctor.教学反思 本单元的学习任务选自外研社三年级上册第九模块第二单元,其重点为使用句型“He’s/ She’s a...”来描述职业。这是一节拓展课,是Unit1谈论职业的拓展,并提供了若干任务型练习,呈现的是语言拓展和语言练习。本单元的内容贴近学生生活,使学生能在真实的语言环境中使用英语进行交流,具有...
M9U2 Hes a doctor. 一教学背景: 本课授课内容是新标准英语三年级起始第一册Module 9 Unit 2第一课时。这一模块主要是让学生学会各种职业的英语表达及表述家庭成员的职业。通过之前的学习,孩子们已经掌握个别职业的单词
本课主要以培养学生自主学习、创新学习和提高学生的综合素质为目的,采用了多种多样的教学手段,将听、说、玩、唱、演溶于一体,激发了学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过自我学习、合作学习体验成就感,从而树立自信心,提高学习效率。 本课的亮点有: 1、注重语篇的完整性,通过听录音使学生整体感知课文、理解课文,同...
Module9Unit2He’sadoctor.教学设计一、教材分析:本单元的学习任务选自外研版三年级上册第九模块第二单元.其重点为使用句型“He's/She'sa…”来描述职业。这是一节拓展课,是Unit1谈论职业的拓展,并提供了若干任务型练习,呈现的是语言扩展和语言练习。本单元的内容贴近学生生活,使学生能在真实的语言环境中用英语...
自评与互评活动的组织教师反思 基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 县(市、 区) 姓名 学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 B9 自评与互评活动的组织 混合学习环境 教学主题 小学英语三年级下册《He is a doctor 》 学科 小学英语 自评或互评 活动实施...
2、运用This is my…He’s/She’s a…谈论家庭成员及职业,发展综合语言运用能力。 情感目标: 教育学生要爱家人、关心家人。引导学生畅想未来职业,树立理想。 二.教学重点: 1.学会运用He’s/She’s a…介绍职业 2、能正确听、说、认读职业的单词doctor, driver, policeman, nurse, farmer. 三.教学难点: 1...
这是一份外研版 (一年级起点)一年级下册unit 1 He's a doctor.教案及反思,共2页。教案主要包含了准备阶段,教学过程等内容,欢迎下载使用。 Ⅰ 教学目标: 情感目标:乐于感知并积极尝试使用英语,真诚的向别人介绍家人,从而增进友谊. 知识目标:运用She’s …\He’s… ...
T: Let’s do a survey, ask your partner: What do you want to be? 两分钟后叫小组展示对话。 2、情感教育: Each kind of job isnecessaryfor society. 板书设计: Module 9 Unit 2 He’s a doctor. He’s a teacher. policeman doctor driver farmer She’s a nurse. 五、教学反思: 这堂课中,...