·鉴别诊断:需排除智力障碍(需结合韦氏智力测试,评分≥85分)、对立违抗障碍等。 (注:DSM-5-TR与DSM-5的ADHD诊断框架一致,部分文本描述可能调整,具体以最新版指南为准。) 文章来源:来自Deepseek问答 好的教育,就是最好的疗愈! 公益无...
另外,DSM-5 增加了 ADHD 的症状举例或说明且不再将广泛性发育障碍作为排除标准。 DSM-5 明确成人 ADHD 诊断标准,强调 ADHD 是一个起病于儿童期并可持续至成年期的障碍,只是成年期表现有所变化。 大多ADHD 症状会持续到青春期(70%)乃至成年期(30%),对患者学业、职业和社会生活等方面产生广泛、终生的消极影响。
简单来说,DSM-5中ADHD的诊断标准综合考虑了症状表现、症状数量和持续时间、症状出现时间和环境、功能损害以及排除其他精神障碍等多个方面。
DSM-5 ADHD 诊断标准D 有明确的证据显示这些症状干扰或降低了社交、学业和职业功能的质量。 DSM-5 ADHD 诊断标准E 这些症状不能仅仅出现在精神分裂症或其他精神病性障碍的病程中,也不能用其他精神障碍来更好地解释(例如,心境障碍、焦虑障碍、分离性障碍、人格障碍、...
借此机会,我们一起来探讨一下DSM-5中关于注意缺陷/多动障碍(ADHD)的内容吧!📖ADHD,大众更熟知的可能就是“多动症”这个称呼。现在,越来越多的家长开始关注孩子的注意力问题、过度活跃和多动行为。但要注意,并不是所有活泼好动的孩子都有ADHD哦!🤔为了更准确地诊断ADHD,我们需要深入了解DSM-5中的相关标准。
自1952年首次出版以来,DSM已经成为心理健康专业人士诊断和治疗精神疾病的重要工具。DSM-5为ADHD设定了明确的诊断标准,主要包括以下几点: 症状持续 🕰️:症状必须在儿童早期出现,并持续到目前的生活中。 多环境表现 🌍:症状必须在至少两个环境中观察到,如家庭、学校或工作场所。
DSM-5ADHD诊断标准A一种持续的注意缺陷和/或多动—冲动的模式,干扰了功能或发育,以下列A1或A2为特征。 A1. 注意障碍:下列症状有6 项(或更多)持续至少6个月,且达到了与发育水平不相符的程度,并直接负性地影响了社会和学业/职业活动。需要说明的是:这些症状不仅仅是对立行为、违拗、敌意的表现,或不能理解任务...
DSM-5版本将孤独症谱系障碍(ASD)归属于神经发育障碍,而神经发育障碍又包括智力障碍(MR)、交流障碍、孤独症谱系障碍(ASD)、注意力缺陷/多动障碍(ADHD)、特定学习障碍、运动障碍、抽动障碍(TD)等,也就是说,孤独症谱系障碍属于神经发育障碍范畴的亚型病征分类之一。
对于患有ADHD的儿童,正确诊断和适当治疗其症状很关键,未经治疗的儿童产生严重问题的风险更高。 例如:学业失败、行为和纪律困扰、社交问题、家庭问题、酒精和毒品使用、抑郁,以及之后职业功能方面的问题。 有此障碍的成人可从心理治疗、认知-行为治疗、药物治疗、以及学习使用电子提醒器等工具中受益。
ADHD分型: 1、注意不集中为主型:满足注意不集中的标准,而不满足冲动/多动者。 2、多动-冲动为主型:满足冲动/多动标准,而不满足注意不集中者。 3、混合型:同时满足注意不集中和冲动/多动标准 本文为转载文章,如有侵权请联系作者删除