(1)呈现句型“Do you have a?”并解释其意思和用法。 (2)教师先与一名学生进行示范对话,如: T: Do you have a soccer ball? S: Yes, I do T: Do you have a tennis? S: No, I don't (3)让学生两人一组进行模仿练习,然后请几组学生上台展示。 4、听力练习(10分钟) (1)播放教材中的听力材料...
《Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA1a-1c》教学设计针对的是2024-2025学年人教版英语七年级上册。本节课主要内容是通过询问和描述球类和其他体育用品来发展学生的基本语言技能。学生将学习如何使用一般现在时表达习惯性的动作和状态,同时通过听力、口语、阅读和写作活动实践新学的词汇和句型。本节课的设计紧密结合课...
SectionA(2a-2d)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册 课题: 科目: 班级: 课时:计划1课时 教师: 单位: 一、教学内容 本节课的教学内容为人教版英语七年级上册Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(2a-2d)。本部分主要围绕询问和描述体育用品展开,通过对话形式介绍不同的体育用品,如足球、篮球、排球等。
1. Students can speak and read the new words such as volleyball, soccer ball, basketball, ping-pong bat and so on. 2. Students can use the sentence pattern “Do you have a soccer ball? Yes, I do. / No, I don’t” to talk about ownership. 3. Students will be able to talk abou...
Do;you;have;a;soccer;ball教案Do You Have a Soccer Ball? 教案章节:第一章至第五章 第一章:课程介绍 1.1 教学目标: 让学生掌握基本的足球知识。 让学生了解足球运动的历史和发展。 1.2 教学内容: 足球的基本规则。 足球运动的发展历程。 1.3 教学活动: 观看足球比赛视频,让学生了解足球比赛的基本流程。
Do you have a soccer ball教学设计教案Do you have a soccer ball 教学设计-教案 一、教学目标: 1. 知识目标: 学生能够理解并运用目标句型 "Do you have a soccer ball?" 进行询问。 学生能够听懂、会说、会读目标句型 "I have a soccer ball."。 2. 能力目标: 培养学生用英语进行简单的日常交流和...
《Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA1a-1c》是人教版七年级上册英语的一课,旨在帮助学生掌握一般疑问句的构成及回答,运用日常交际用语询问和描述物品。本章节内容紧贴学生生活,以球类为主题,通过丰富的图片和生动的语境,引导学生学习并运用目标句型Doyouhave...?,Yes,Ido./No,Idont.,同时拓展球类词汇。课程设计...
七.说板书设计 板书设计如下: 一般现在时态疑问句和回答 肯定句:Do you have a soccer ball? 否定句:No, I don’t. 实义动词have的用法 16.表示拥有:I have a soccer ball. 17.表示进行:I am having a soccer match. 八.说教学评价 18.课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,判断他们对知识的掌握程...
Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA(GrammarFocus—3c)教学设计一、教学目标1.掌握下列单词:great,play,sound能够正确使用含有have/has的一般疑问句询问某人是否拥有某物并做简略回答。3.掌握do和does引导的一般疑问句,理解并掌握英语句子中的人称和数。(1)—Doyouhaveabaseball?—Yes,Ido./No,Idon’t.(2)—Doe...
Do You Have a Soccer Ball 教学设计-教案 一、教学目标: 1. 知识目标: a. 学生能够听懂、会说、会读 "Do you have a soccer ball?" 及相关回答。 b. 学生能够运用所学的句子进行简单的交流,询问对方是否拥有某个物品。 2. 技能目标: a. 学生能够通过听、说、读、写的练习,熟练掌握 "Do you have ...