第一篇:七年级下Unit 5 Do you have a soccer ball 教学反思 七年级下Unit 5 Do you have a soccer ball 教学反思 七年级下Unit 5 Do you have a soccer ball? 教学反思 本单元主要围绕球类展开话题,要求学生能对物品的归属展开讨论。本课是本单元的section B。课前学生已经学完本单元的A部分内容,学生对...
在对七年级下册Unit 5 "Do you have a soccer ball?"的教学进行反思时,我们可以从以下几个关键维度进行深入剖析: 教学目标达成情况:首先,回顾本单元的教学目标,包括词汇学习(如运动用品、球类运动词汇等)、句型掌握(如"Do you have...?"及其回答、"Lets...!"等)、语法知识(如一般现在时的疑问句与肯定/否定...
七年级下Unit5Doyouhaveasoccerball?教学反思范文改变原来机械的教学结构安排根据学生年龄特点注意力集中时间短的特点合理安排教学结构使学生在老师引导下学会在散发思维中学习在娱乐演练中学习在注意力有效集中中学习使教学具有娱乐性层次性系统性连贯性实践性开放性创意性和艺术性课堂教学由原来的学生不想说不会说到现在...
Do you have a soccer ball教学反思: 现代英语教育已经力求摆脱以往的老师说学生听的这种单一的灌输式的教育,它非常注重学生的听说能力。提倡学生是课堂的主体,而教师只是起一个引导,辅助的功能。在上个学期我的一堂组内公开课Do you have a soccer ball中,我贯彻了这种思路,尽量少讲,多引导。 首先,我先利用多...
“Doyouhaveasoccerball?”一课出自《新目标》七年级Unit5,其主要教学内容为学会用“have”对物品的所属进行提问和回答;教学重点是与球类运动有关的词汇学习以及使用“do”和“does”引导的一般疑问句的学习和应用;教学难点是如何在实际生活中灵活运用以上句型。
Doyouhaveasoccerball组内公开课反思 现代英语教育已经力求摆脱以往的老师说学生听的这种单一的灌输式的教育,它非常注重学生的听说能力。提倡学生是课堂的主体,而教师只是起一个引导,辅助的功能。在上个学期我的一堂组内公开课Doyouhaveasoccerball中,我贯彻了这种思路,尽量少讲,多引导。
初中英语_Doyouhaveasoccerball教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页 Unit5 课题课型new第1课时总第课时 Doyouhaveasoccerball? 依据课程标准主要体现面向全体学生,采取任务型教学法。设计贴近 课标要求学生生活实际的教学活动,吸引和组织学生参与,激发学生学习的热情与 积极性,完成学习任务。 学生在以前的学习中...
Doyouhaveasoccerball教学反思七年级英语
《Doyouhaveasoccerball》教学反思范文 《Doyouhaveasoccerball》教学反思范文 最近一直在看有关《教育学》和《心理学》的书,对于“怎样利用无意注意、有意注意、两种注意交替运用的有关规律来组织教学”的理论,启发颇大。在 Unit5Doyouhaveasoccerball?(PeriodOne)的教学中,我尽量考虑到这一理论规律,并结合学生...
Do you have a soccer ball?教学反思 本节课是人教版英语七年级上册Unit 5的SectionA1a-1c的内容。它以Do you have a soccer ball?为题1绍了日常生活中常见的-些体育用品名称,重点学习和训练do和does引导的一般疑问向以及它们的回答方式。 本课时我主要通过设计不同的游戏和任务形式,提高学生的学习积极性和...