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4、培养学生的观察能力。 教学重点:理解因数和倍数的含义;自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法。 教学难点:自主探索并总结找一个数的因数和倍数的方法;归纳一个数的因数的特点。 教学具准备:学号牌数字卡片(也可让学生按要求自己准备)。 教法学法:谈话法、比较法、归纳法。 快乐学习、大胆言问、不怕出错!
在数学的世界里,因数与倍数的计算是基础中的基础,掌握快速计算的方法对于提高解题效率具有重要意义。 一、理解因数与倍数的概念 因数与倍数的概念紧密相连。一个数的因数是能够整除这个数的数,而一个数的倍数则是这个数与整数相乘的结果。例如,6的因数有1、2、3、6,6的倍数包括6、12、18等。
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又《爾雅·釋天》暴雨謂之涷,小雨謂之霡霂,久雨謂之淫。陸佃云:疾雨曰驟,徐雨曰零,久雨曰苦,時雨曰澍。又穀雨,二十四氣之一。見《後漢·律曆志》。又《正字通》雨虎,蟲名。遁甲開天圖曰:霍山有雨虎,狀如蠶,長七八寸,在石內,雲雨則出,可炙食。或曰石蠶之類。詳見《本草...
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