2、游戏设计符合儿童学习心理,不仅让成功者品尝成功的喜悦,也让失败者消除心理压力,感受学习的快乐。 3、注重激趣,让学生玩中学习,乐中巩固,提高了课堂教学效益。 五、指导书写 1、师范写ai ei ui 2、请小朋友给老师打分,并说说为什么打这个分。 3、生描红临写©...
1.认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。 2.拼读音节。 教具: 1.字母卡。 2.带有四种声调的小帽子,贴有“ai、ei、ui”三个复韵母的娃娃脸。 3.教学软件。 学具: 1.写有“ai、ei、ui”四声的韵母卡。 2.写有音节的枫叶卡、苹果卡、梨卡。 教学过程 一、激趣导入,温故知新 师:同学们,你们还记得...
1.认读"ai、ei、ui"三个复韵母及其四声。 2.能够用完整的句子较清楚的对复韵母与单韵母的形进行对比说明。 3.拼读音节。 教学难点: 1.认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。 2.拼读音节。 教具: 1.字母卡。 2.带有四种声调的小帽子,贴有“ai、ei、ui”三个复韵母的娃娃脸。 3.教学软件。 学具:...
1.认读"ai、ei、ui"三个复韵母及其四声。 2.能够用完整的句子较清楚的对复韵母与单韵母的形进行对比说明。 3.拼读音节。 教学难点: 1.认读“ai、ei、ui”三个复韵母的四声。 2.拼读音节。 教具: 1.字母卡。 2.带有四种声调的小帽子,贴有“ai、ei、ui”三个复韵母的娃娃脸。 3.教学软...
《ai ei ui》的教学设计篇一 一、复习导入: 1、抽读单韵母:aiueǖ 师述:在拼音王国里这些拼音娃娃的胆子很大,一个人睡一个房间,可有的呢?胆子小得很,非要两个人住在一起,嘘,我们去看看是谁呢? 二、学习3个复韵母 1、(揭开白纸),啊,一个房间里原来住的是他们俩,——ai 2、听见老师叫他们什么了吗...
为此,我在设计《ai ei ui》一课时的指导思想也定在“趣”字上。为了达到这一目的,我积极利用多媒体课件和各种游戏为学生创设生动、直观的活动情景,力求使每个学生感到枯燥的拼音字母变成一各个孩子们喜欢的“朋友”,激活了他们的兴奋点,引导他们集中注意力,从而调动学生学习拼音的兴趣和积极性。同时,采用多种活动,...
苏教版小学语文第一册第三单元《ai ei ui》教学设计篇2教学设想:本设计以学生是学习和发展的主体为理念,体现了在教师引导下,学生自主、探究的学习过程。遵循了课程标准中汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主的教学策略,寓活动与游戏于教学过程之中,让学生在玩中学习,乐中求知,充分激发了学生的主动意...
1、学会复韵母及ai ei ui及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书写。 2、练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。 3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。 【教学重点难点】读准复韵母ai ei ui的音,认清复韵母的形。 【教具准备】拼音卡片。 【教学过程】 一、学习复韵母ai...
应老师在教学《ai ei ui》一课 前,精心设计教学过程,运用多种教学手段,用各种孩子乐 见的游戏形式活化拼音教学的课堂,使抽象枯燥的拼音符号 变得具体可感,鲜活灵动,易于接受,让孩子们在生动的课 堂情境中亲近拼音,感悟拼音,享受拼音学习的快乐。整堂 课有许多值得我学习的地方,下面我就简单地谈谈自己的几 点...