人教版小学一年级数学9加几的练习课教学反思篇一：一年级数学《9加几》练习课教学反思一年级数学《9加几》练习课教学反思上完了《9加几》的练习课，感触很多，我及时进行了反思，当初在设计《9加几》练习课的时候，考虑到学生对9加几的知识已经有了初步的理解。学生已经知道运用数一数的方法和凑十法来解决数学...
一年级数学上册9加几的练习课教学反思篇一:一年级数学《9加 几》练习课教学反思一年级数学《9加几》练习课教学反思上完了 《9加几》的练习课,感触很多,我及时进行了反思,当初在设计《9 加几》练习课的时候,考虑到学生对9加几的知识已经有了初步的理 解。学生已经知道运用数一数的方法和凑十法来解决数学问题...
《9加几》练习课教学反思上完了《9加几》的练习课,感触很多,我及时进行了反思,当初在设计《9加几》练习课的时候,考虑到学生对9加几的知识已经有了初步的理解。学生已经知道运用数一数的方法和凑十法来解决数学问题,因此设计该课程时从学生的实际情况出发,运用情景教学法,主要特点如下:1、联系学生原有的生活经验...
上完了《9加几》的练习课,感触很多,我及时进行了反思,当初在设计《9加几》练习课的时候,考虑到学生对9加几的知识已经有了初步的理解。学生已经知道运用数一数的方法和凑十法来解决数学问题,因此设计该课程时从学生的实际情况出发,运用情景教学法,主要特点如下: 1、联系学生原有的生活经验,充分延伸本单元的主题...