8、7、6加几教学反思 1 本节课是在学生学习用“凑十法”计算9加几的基础上进行教学的。上课伊始,我采用活泼多样的复习形式,有效地吸引了学生的注意力。所复习的内容是本节课知识的停靠点,有利于学生利用知识的迁移来探索学习8、7、6加几的进位加法。接着通过创设具体的情境,引导学生提出问题,寻找解决问题的方...
《8、7、6加几》课后反思10篇《8、7、6加几》教学反思10篇 人教版一年级上册(2024新编) 教学反思一: 本节课中,我设计了多个小组活动和互动环节,旨在提高学生的课堂参与度。通过观察,我发现大部分学生能够积极参与讨论,但仍有少数学生显得较为被动。未来,我需要设计更多具有吸引力的活动,特别是针对那些参与度不...
2025 年 8、7、6 加几教学反思(精选 9 篇) 8、7、6 加几教学反思 1 依据《标准》的要求,应当把培育计算实力作为小学数学教学的一项重要任务。培育计算实力要从一年级做起。而 20 以内的进位加法,是学生应练好的基本功之一。20 以内进位加法的口算方法不止一种,教材中呈现了多种计算方法,如:“点数”和“...
这样在组织教学时,就会有意识地将学生探究意识和能力的培养,以及知识的运用渗透于各个教学细节之中,促进学生个体发展。 《8、7、6加几》教学反思11 本节课是在学生学习用“凑十法”计算9加几的基础上进行教学的。上课伊始,我采用活泼多样的复习形式,有效地吸引了学生的注意力。所复习的内容是本节课知识的停靠点...
8、7、6加几教学反思1 教学目标: 1、学生能够根据9加几的计算方法,探索计算8、7、6加几的方法。 2、培养学生良好的学习习惯。 3、指导学生系统地掌握知识。 教学重点、难点:选择自己喜欢的计算方法,正确计算 教学过程: 一、导入: 1、出示图片 2、学生观察图,说说你看到了什么?
〖人教版数学一年级上册8、7、6加几反思第【2】篇〗 6和7的加减法教学反思 1.结合情境,引导学生操作,充分感受“一图两式”。 我们把课本中小朋友摆小棒的图,变成学生喜欢的卡通小动物(小鸡和小青蛙)。由小动物在草地上荡秋千的画面,引出本节课的教学内容。画面生动活泼,既贴近学生的实际生活,又吸引了学生的...
由于本人能力、水平有限,对新课改的研究不够深入,教学中一定有许多纰漏,诚恳地希望各位同人多多批评、指正。 〖人教版数学一年级上册8、7、6加几反思第【2】篇〗 《8、7、6加几》教学反思 《8、7、6加》教学反思 本节课是在上节课的基础上进行教学的,计算方法和《9加几》相同,是更深一步的巩固方法。通...
在教授“8,7,6加几”这一数学内容时,我进行了深入的教学反思,旨在总结教学经验,提升教学效果。以下是我对本次教学的全面反思: 一、教学目标达成度 本次教学的核心目标是让学生掌握8、7、6加几的计算方法,并理解其中的算理。通过课堂观察、学生作业及课后测试,我发现大部分学生...
8、7、6加几教学反思4 根据《标准》的要求,应该把培养计算能力作为小学数学教学的一项重要任务。培养计算能力要从一年级做起。而20以内的进位加法,是学生应练好的基本功之一。20以内进位加法的口算方法不止一种,教材中呈现了多种计算方法,如:“点数”和“接着数”等,学生在学习10以内计算时已经掌握,因此,不用花...
8、7、6加几教学反思1 本节课是在学生学习用“凑十法”计算9加几的基础上进行教学的。上课伊始,我采纳活泼多样的复习形式,有效地吸引了学生的留意力。所复习的内容是本节课学问的停靠点,有利于学生利用学问的迁移来探究学习8、7、6加几的进位加法。接着通过创设详细的情境,引导学生提出问题,找寻解决问题的方法...