4、有着竞争心理:这时候的孩子从本身找出来的长处不再能满足自己了,而是需要用别人的长处来自我装饰,具有荣誉感和竞争心理。这个时期儿童的主要兴趣又从自我转向外界事物,这主要是缘于儿童交往的扩大、学校教育的影响和智力的发展。
7岁儿童心理特点 1、动作能力 小肌肉与大肌肉运动都得到了很大的发展,能够完成多种劳动与游戏。 2、语言能力 这个时期,儿童对口头言语中语音的细微差别逐渐掌握,并开始进入书面言语发展时期。 3、认知能力 3.1、知觉的发展 该时期儿童感知事物时较笼统,往往只注意表面现象和个别特征,时空特性的知觉也不完善;随着教学...
一、情感方式 7—8岁儿童的情感逐步发展,从情感的表现方式来看,仍然显得比较外露、易激动、不够稳定持久;喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来; 从情感反映的内容来看,变得越来越丰富,出现了与学习兴趣、学习成绩相联系的理智感;热爱班集体,进而扩展到学校集体的荣誉感、友谊感、责任感、审美感;控制情感能力逐步增强。
四、心理活动的有意性和自觉性进一步发展 有意性和自觉性的含义:有意性是指儿童能够有目的地进行心理活动,而自觉性则是指儿童能够自觉地控制和调节自己的心理过程。 发展的表现:随着年龄的增长,儿童的心理活动越来越有目的性和计划性。他们能够主动地设定目标、制定计划,并努力实现这些目标。同时,他们也能够更好地...
7.被动学习转向主动学习:7岁儿童逐渐从被动接受知识转向主动获取知识。他们对于学习的兴趣和动力增加,开始寻找和探索知识和信息。 8.情绪的进一步发展:7岁儿童的情绪表达和调控能力得到提升,他们能够更好地理解和表达自己的情感,并更好地处理情绪冲突和挫折。 以上是7岁儿童心理发展的一些主要特点。值得注意的是,每个...
儿童期(7-12岁)的心理特点及教育重点 学龄期孩子的心理,最为复杂,也是孩子心理发展极为不稳定的一个阶段,进入小学阶段后,开始有了对各种知识的渴望,好奇心加重。 (1)认知特征:进入学龄期的孩子,其认知特点开始由具体转向抽象、由肤浅开始转向高深,逐渐发展。即使到了11岁以后,孩子的认知仍然带有很大的具象性。
7岁儿童的心理发展特点 绝大部分儿童在7岁的时候,都已经进入一年级成为小学生。当然这里可能会有部分儿童因为生日大一些(上半年出生)而提前进入二年级,但不管怎么说,一个完全有别于幼儿园学前班的小学生就这样展现在你的面前。 成为小学生后,随着幼小衔接的适应,7岁儿童逐渐了解小学校园的环境,开始把注意力放在有...
6到7岁的孩子处于儿童早期的发展阶段,他们的心理特点主要有如下几点: 1.喜欢发掘新事物,对新鲜事物很感兴趣,喜欢了解周围的环境和事物。 2.认知能力和解决问题能力有所增强,可以更加独立地思考和行动。 3.感知能力更加敏锐,能够更加准确地感知周围的环境。 4.对他人的认知能力有所增强,能够更加准确地感知别人的情感...
以下是7岁儿童心理和行为特征的一些主要方面: 1.社交能力增强:7岁的孩子开始更加重视与他人的互动。他们会主动寻找与同龄人的交往,更有意识地建立友谊关系。他们开始学会分享和合作,但仍然可能存在争吵和冲突的情况。 2.学习意愿增强:7岁的孩子对学习变得更有兴趣。他们更加主动地探索新知识和技能。他们开始在学校...