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3) void setHeight(double height):用参数height设置圆柱体的高度 4) double getHeight():返回圆柱体的高度 5) void setCircle(Circle circle):用参数circle设置圆柱体底面的圆形 6) Circle getCircle():返回圆柱体底面的圆形 7) double getArea(),重写Circle类中的area方法,返回圆柱体的表面积 8) double ge...
《圆柱、圆锥的认识》课程教学设计篇1 教学目标 1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。 2、使学生掌握测量圆锥的高的方法。 教学重点、 难点: 认识圆锥体,掌握圆锥体体积的计算方法。 圆锥体体积的计算方法的推导。 教具准备: 圆锥体物品、生活中圆锥体的应用图片、资料 教学过程: 一、揭示课题 今天我们来...
《圆柱的体积》的教学设计 篇一 教材分析 1、《圆柱的体积》是在学生初步认识了圆柱体的基础上,进一步研究圆柱体的特征,让学生比较深入地研究立体几何图形,是学生·发展空间观念的又一次飞跃。圆柱体是基本的立体几何图形,通过学习,可以培养学生形成初步的空间观念。根据本节课的性质特点和六年级学生以形象思维为主、...
幼儿园大班数学公开课教案《球体和圆柱体》含反思 1 设计思路: 新指南中指出:"学习数学的过程是幼儿主动探索的过程,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为数学知识探索的对象。"幼儿学习活动应来源于生活、来源于幼儿的兴趣。本次活动的设想来源于幼儿的兴趣,为了让孩子在轻松的环境中进行球体和圆柱体的探究,活动前...
长直圆柱体中的电流分布关于圆柱的轴线对称, O R 所以圆柱内、 外的磁感强度也应关于轴线对称。 又因 图7.17长直圆柱形电流的磁场分布 磁力线总是闭合曲线,于是长直载流圆柱体内、 外的 磁力线分布,只能是圆心在轴线上,并与轴线垂直的同轴圆。也就是说,磁场中各点的磁 感强度方向与通过该点的同轴圆相切。
26.两个圆柱体容器如图7-4-5所示,它们的直径分别为4cm和8cm,高分别为39cm和10cm.把容器一倒满水,然后将容器一中的水倒入容器二中,求容器二中的水面离容器
《认识球体与圆柱体》幼儿园大班数学教案 篇1 【活动目标】 1、通过摸、量、滚、比等活动,认识球体、圆柱体,辨别两者异同。 2、提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。 3、产生探索的兴趣,发展创造能力和思维能力。 【活动准备】
圆柱体、球体的玩具若干;圆柱积木、保利龙球若干;斜坡4个;报纸、长方形硬卡纸、圆片、橡皮泥、饮料瓶若干;课件一份。 活动过程: 1、操作球体与圆柱体玩具材料,初步感知球体与圆柱体的外形特征。 要求:请小朋友玩一玩老师带来的玩具材料,看看它们是什么样的?幼儿探究…… ...
生:沿着圆柱的底面直径平均切分成16个小扇形。 师:都说实践出真知,接下来就请同学们拿出学具,动手尝试着进行转化,并说说转化后的结果。 生:将圆柱沿底面直径平均分成16个小扇形,切分之后,可以拼成一个近似的长方体。 师:(刚才我们将圆柱沿底面直径平均分成16个小扇形,拼成一个近似的长方体。)如果想让它更近...