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10以内加减法的计算方法:根据数的组成来计算 —图四式:根据一幅图的思考角度不同,可写出两道加法算式和两道减法算式 “大括号”下面有问号是求把两部分合在一起,用加法计算。“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分,还剩多少,用减法计算。
百度试题 结果1 题目【题目】思维导图7-2-3=数的认识两步计算6~10的认识和加减法 相关知识点: 试题来源: 解析 答案见上 反馈 收藏
可以用数字的分解及合成来认识6-10；可以用图像的多少来认识6-10；可以用两个画着不同个数的物品图片来进行加和减来进行制图
6到10的认识和加减法思维导图_数学教案:10的认识 10的认识 教学目标 1.使学生坐数出数量是10的物体个数,会读、写数字10. 2.使学生知道10以内数的顺序,会比较10以内数的大小,掌握10以内数的组成. 教学重点 1.会数数量是10的物体,会读、写10.
人教版数学一年级上册《10的认识》6-10的认识和加减法《10的认识》6-10的认识 和加减法人教版数学一年级上册超多互动!超多素材!总有你喜欢的。为教学插上翅膀!图上有什么?有9根小棒,添上1是( 10)。可以把10根小棒 捆成1捆。1捆小棒有10根。
6-10各数都可以看成是由两个数（多个数）组成的。数的组成 数的认识和组 成 计算时，按从左到右的顺序依次计算。连加，连减和加减混合 含义 求总数用加法计算；求部分用减法计算。利用数的组成计算。方法 6-10的加减法及应用 解决问题 一图四式 对于一幅图，根据不同的观察角度，一般可以写出两个加法 ...