5到7岁儿童身心特点5到7岁儿童身心特点 嘿,家长们!咱今天就来好好唠唠5到7岁儿童那些个让人又爱又头疼的身心特点! 先来说说身体方面。你瞧啊,5到7岁的小家伙们那简直就是活力小超人!就像那上足了发条的小玩具,整天蹦蹦跳跳停不下来。咱就说家里那个小调皮蛋,一会儿爬高,一会儿又跑来跑去的,这不就是...
5、6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期,他们不但能系统地叙述生活中的见闻,而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中,以自我为中心的表达逐步减少,能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高,儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。语言表达灵活多样;并力求与别人不同。但是这一阶段的...
1、5-7岁儿童绘画特点及指导参考资料周韶华先生说:“人类最宝贵得时期就是富有生命活力与想象力得童年时代, 没有心理障碍,天机自然、”这个阶段,孩子没有条条框框得限制,不用考虑 就是否合理,随心所欲,表达自己得瞧法与感受,许多优秀得幼儿美术作品都产 生于这一时期。孩子得画稚拙,纯真富有情趣。她们得画里...
百度试题 结果1 题目5-7岁儿童数概念发展的特点是() A. 计算能力发展很快,从表象运算向抽象运算过渡 B. 逐步认识数与数之间的关系 C. 开始做简单的实物运算 D. 点数后能说出物体的总数 相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
结果表明5～7岁儿童的数学过程性能力存在显著的年龄与性别差异,幼儿园大班儿童在各项数学过程性能力上的得分均高于小学一年级儿童,男生的各项数学过程性能力得分显著高于女生。此外,数学活动内容上也有显著差异,儿童在统计活动中的得分显著高于运算活动。我国数学教育长期存在“重知识、轻能力”的问题,这是我国儿童数学...
5-7岁儿童实物概念发展的特点是() A. 所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物 B. 已经能掌握物体比较突出的特征 C. 给物体下定义属于列举特征型的 D. 初步掌握物体较为本质的特征 相关知识点: 试题来源: 解析 D.初步掌握物体较为本质的特征 反馈 收藏 ...
好奇是幼儿的共同特点。(1)()5-6岁儿童,他们不光问“是什么”,还要问“为什么”。好学、好问是求知欲的表现。甚至一些淘气行为也反映儿童的求知欲。家长、教师都应该保护幼儿的求知欲。不应该因嫌麻烦而拒绝回答孩子的提问。对类似破坏玩具的行为也不要简单地训斥了事,而应该加以正面引导,一面耐心讲道理,一面向...
单项选择题5-7岁儿童实物概念发展的特点是() A.所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物 B.已经能掌握物体比较突出的特征 C.给物体下定义属于列举特征型的 D.初步掌握物体较为本质的特征 点击查看答案 您可能感兴趣的试卷 你可能感兴趣的试题 1.单项选择题4岁儿童能辨别() ...
百度试题 结果1 题目. 5-7岁儿童实物概念发展的特点是 A. 所掌握的实物概念主要是他们熟悉的实物 B. 已经能掌握物体比较突出的特征 C. 给物体下定义属于列举特征型的 D. 初步掌握物体较为本质的特征 答案:D 相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏 ...