4-6岁幼儿同伴交往能力量表的编制.pdf,4-6岁幼儿同伴交往能力量表的 编制 [摘要]本研究采用随机抽样法对上海市 15 所幼儿园小、中、 大班共 199 名幼儿同伴交往能力的结构及其发展特点进行了研 究。结果表明:(1)幼儿同伴交往能力的内部结构可分解为四 个维度:社交主动性、
14 - 6 岁幼儿同伴交往能力量表的编制张 元(南京师范大学教科院 , 江苏南京 210097)Ξ [ 摘 要 ] 本研究在综合国内外有关幼儿同伴交往研究的基础上 , 结合教师对幼儿交往行为描述的开放式问卷 ,编制了适合我国幼儿特点的《 4 — 6 岁幼儿同伴交往能力量表》。经过预测后修订组成正式量表 , 共...
本研究采用张元于2003年编制的“4～6岁幼儿同伴交往能力教师评定问卷”,依据幼儿同伴交往能力结构的四个维度,即社交放松性、社交主动性、亲社会行为、语言和非语言交往能力来设计表演游戏。由于幼儿在表演游戏中都能体验到语言和非语言交往,我们将重点放在其他三个维度的训练上,每个维度都含有语言和非语言交往能力培养的...
JournalofJiangsuInstituteofEducation(SocialScience) Jan.,2002 Vol.18No.1 4-6岁幼儿同伴交往能力量表的编制 X 张元 (南京师范大学教科院,江苏南京210097) [摘要]本研究在综合国内外有关幼儿同伴交往研究的基础上,结合教师对幼儿交往行为描述的开放式问卷, 编制了适合我国幼儿特点的54)6岁幼儿同伴交往能力量表6。
在正式编制幼儿同伴交往能力问卷前,我们分别对上海市示范园、一级园和二级园的20名教师和20名幼儿进行了有关幼儿同伴交往行为特点的访谈和开放式问卷调查。结合Howes(1987)编制的《同伴交往能力教师评定量表》、William(2007)编制的《同伴交往能力评定表》以及张元修订的《4～6岁幼儿同伴交往能力量表》,研究者提出假设...
本研究采用张元于2003年编制的“4～6岁幼儿同伴交往能力教师评定问卷”,依据幼儿同伴交往能力结构的四个维度,即社交放松性、社交主动性、亲社会行为、语言和非语言交往能力来设计表演游戏。由于幼儿在表演游戏中都能体验到语言和非语言交往,我们将重点放在其他三个维度的训练上,每个维度都含有语言和非语言交往能力培养的...
本观察采用2002年张元[2]编制的“4-6岁幼儿同伴交往能力教师评定问卷”对幼儿同伴交往能力进行测评。这一问卷的内部一致性信度为0.9326,分半信度为0.8556,评分者信度为0.8153。在开展实验操作之前,幼师对问卷的信度进行进一步的检验,以全体接受观察的幼儿作为观察对象,内部一致性信度为0.8136,分半信度为0.8693,评分者...
[6]另外,儿童的某些社会性技能,如自理自控能力、人际交往能力等也与学业成功具有紧密联系。[3]而且,情绪与社会性发展又是密不可分的。一方面,儿童情绪理解作为社会认知的一个重要方面,对其社会行为、同伴关系等社会性发展有重要影响。另一方面,儿童社会性...
27.游戏能较好的解决幼儿的实际能力和心理需求的矛盾,有助于幼儿智能、情绪、 社会性等发展。 六、论述题(每小题 15 分,共 30 分) 28.幼儿的注意是以无意注意为主的,那些新颖多变的活动,刺激强烈的因素就是引 起幼儿无意注意的诱因。因此,教师可以恰当地利用这些因素实施对幼儿的教育: (1)教师选择和制作...
表演游戏对4_6岁幼儿同伴交往能力的影响