具体内容如下: 3-6 岁儿童学习与发展指南 目录 说明1 一、 健康 3 (一) 身心状况 3 (二) 动作发展 7 (三) 生活习惯与生活能力 9 二、 语言 14 (一) 倾听与表达 14 (二) 阅读与书写准备 18 三、 社会 22 (一) 人际交往 22 (二) 社会适应 27 四、 科学 32 (一) 科学探究 32 (二) 数学...
说明1 一、健康 3 (一)身心状况 3 (二)动作发展 7 (三)生活习惯与生活能力 9 二、语言 14 (一)倾听与表达 14 (二)阅读与书写准备 18 三、社会 22 (一)人际交往 22 (二)社会适应 27 四、科学 32 (一)科学探究 32 (二)数学认知 37 五、艺术 43 (一)感受与欣赏 43 (二)表现与创造 45 说明...
在新的科学当中需要数学的技巧方法, 这样让数学有了新的探究的动力。但科学与数学还是有区别的,比如说科学注重实验,数学比较注重推理逻辑。 二者在思维方式上是相互利用, 相互促进, 这就是为什么数学认知放到科学领域了。 数学认知能力的发展...
下面是一个面向3-6岁儿童数学学习与发展的指南。 1.渐进引导 在数学学习中,渐进引导是一个有效的方法。教师或家长应该从简单的数学概念和技能开始,逐渐推进到更复杂的内容,确保每个概念都被儿童充分理解和掌握。 2.实际操作 对于3-6岁的儿童来说,他们的数学学习应该与他们的日常生活紧密结合。让他们通过实际操作...
《指南》科学子领域:科学探究、数学认知子领域:数学认知目标1、初步感知生活中数学的有用和有趣。目标2、感知理解数、量及数量关系。目标3、感知形状和空间关系一、结合《指南》了解课题领域目标二、理解目标2、感知和理解数、量和数量关系年龄阶段的典型性表现4-5岁:能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的...
说明1 一、健康 3 (一)身心状况 3 (二)动作发展 7 (三)生活习惯与生活能力 9 二、语言 14 (一)倾听与表达 14 (二)阅读与书写准备 18 三、社会 22 (一)人际交往 22 (二)社会适应 27 四、科学 32 (一)科学探究 32 (二)数学认知 37 五、艺术 43 (一)感受与欣赏 43 (二)表现与创造 45 说明...
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑...
(二)数学认知 五、艺术 (一)感受与欣赏 (二)表现与创造 说明 一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41 号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《...
3-6岁儿童学习与发展指南以下简称指南将科学领域分成了科学探究和数学认知两个子领域;这是因为从儿童学习和发展的角度看,科学探究和数学认知尽管有着密切的联系,与儿童认知发展的关系都很密切,但它们作为两个不同的学科和学习与发展的领域,有着各自不同的发展目标和发展内涵; 指南数学认知领域有三条目标:数学应用、...
《3—6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领城的学习目标规定为A.初步感知生活中数学的有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状与空间关系D.掌握事物的数量关