《3-6岁儿童与发展指南》全文3-6岁儿童学习与 发展指南 3-6岁儿童学习与发展指南 说明1 一、健康3 <一>身心状况3 <二>动作发展7 <三>生活习惯与生活能力9 二、语言14 <一>倾听与表达14 <二>阅读与书写准备18 三、社会22 <一>人际交往22 <二>社会适应27 四、科学32 <一>科学探究32 <二>数学认知...
幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。 幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程...
《指南》科学子领域:科学探究、数学认知 子领域:数学认知 目标1、初步感知生活中数学的有用和有趣。 目标2、感知理解数、量及数量关系。 目标3、感知形状和空间关系 一、结合《指南》了解课题领域目标 二、理解目标2、感知和理解数、量和数量关系 年龄阶段的典型性表现 4-5岁:能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻...
幼儿园3-6岁儿童发展指南内容数学领域 年龄段 发展目标 教育建议 3-4岁 1. 初步感知生活中数学的有用和有趣。 1. 引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,如圆圆的苹果是圆形的,太阳的形状是圆圆的。 2. 感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点,并能用相应的词表示。 2....
下面是一个面向3-6岁儿童数学学习与发展的指南。 1.渐进引导 在数学学习中,渐进引导是一个有效的方法。教师或家长应该从简单的数学概念和技能开始,逐渐推进到更复杂的内容,确保每个概念都被儿童充分理解和掌握。 2.实际操作 对于3-6岁的儿童来说,他们的数学学习应该与他们的日常生活紧密结合。让他们通过实际操作...
家庭在3～6岁儿童数学发展中扮演着不可或缺的角色。家长可以通过日常生活中的点滴细节,如购物时让孩子参与计算价格、整理玩具时引导孩子进行分类等,潜移默化地培养儿童的数学能力。同时,家长还可以与孩子一起玩数学游戏,如拼图、搭积木等,增进亲子关系的同时促进儿童的数学发...
《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领域的学习目标规定为 A. 初步感知生活中数学的有用和有趣 B. 感知和理解数、量及数量关系 C. 感知形状与空间关系
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指...
的数学学习高楼呢?今天,就来说道说道。 一、集合与对应 (一)集合 日常生活中经常把同类的事物归放在一起,如在水果里挑出5个苹果 放在一起。在数学里把具有某种相同属性的事物的全体称为集合,组成集 合的每一个事物叫做集合的元素。在数学启蒙中,手口一致数苹果 ...
一、《指南》3-6岁儿童科学领域学习与发展概述 (一)科学领域的结构 1、科学探究 2、数学认知 (二)科学领域的价值取向 1、探究既是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的方法。 2、解决问题是幼儿数学认知的重点,也是幼儿数学学习的基本途径。 3、为幼儿科学探究和数学认知活动建立有机的联系。 (三)科学领域的...