幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。 (一)身心状况 教育建议: 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如: 参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指...
2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。 3、对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。 4、结合活动内容对幼儿进行安全教育,注重在活动中培养幼儿的自我保 护能力。 3-6岁儿童发展纲要 附件 3-6 岁儿童学习与发展指南 教育部 2012 年 9 月 目录 说明... 1 一、健康 ......
(一)身心状况 (二)动作发展 (三)生活习惯与生活能力 二、语言 (一)倾听与表达 (二)阅读与书写准备 三、社会 (一)人际交往 (二)社会适应 四、科学 (一)科学探究 (二)数学认知 五、艺术 (一)感受与欣赏 (二)表现与创造 本站仅提供存储服务,所有内容均由用户发布,如发现有害或侵权内容,请点击举报。打开...
纲要3至6岁儿童发展指南小班健康领域 3至6岁是儿童身心发展关键期，健康领域作为幼儿成长基石需重点关注。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，小班阶段（3-4岁）健康领域着重培养基本生活能力、安全意识和初步健康习惯，注重在游戏与生活中渗透健康教育。身体发展方面，着重提升基础运动能力。走跑跳等基本动作需达到以下...
幼儿园3至6岁儿童发展指南纲要 一、引言 幼儿期是人生发展的重要阶段,也是儿童身心快速发展的关键时期。为了科学指导幼儿园教育,促进3至6岁儿童的全面发展,特制定本发展指南纲要。本纲要以儿童为中心,注重个体差异,旨在通过多元化的教育活动,培养儿童的身心健康、认知能力、情感态度和社会交往能力。 二、健康领域 生活...
一、对《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)健康领域的整体认识 1 .树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础。 什么是健康?怎样理解幼儿的健康?为促进幼儿的健康我们需要做哪些工作?幼儿在健康领域...
36岁儿童发展指南纲要解读与实践 一、健康发展 1.1身体发育与保健 36岁是儿童身体快速发育的时期。在这个阶段，充足的营养摄入是保障身体发育的基础。应提供均衡的膳食，包含各类营养素，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。例如，牛奶富含钙质，有助于骨骼发育；新鲜水果和蔬菜能提供丰富的维生素。同时...
②《3--6岁儿童学习与发展指南》是指导3-6岁儿童学习和发展的导向性文件,反映国家对3--6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的合理期望,并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求;《幼儿园教育指导纲要(试行)》是遵循我国宪法和教育基本法的精神,根据我国的教育方针和《幼儿园工作规程》而制定的对全国幼儿教育...