百度试题 题目3-6岁学前儿童的主要学习方式 A.操作活动B.观察学习C.同伴合作D.游戏活动相关知识点: 试题来源: 解析 ABCD 反馈 收藏
一、生长发育趋于稳定 3~6 岁的学龄前期儿童，生长发育逐渐趋于稳定。在出生后的前几年，儿童的身体形态和生理功能迅速发展，而在学龄前期，这种发展开始逐渐稳定。这一阶段，儿童的身体各系统逐渐成熟，生理功能逐渐完善，为即将进入学龄期奠定基础。二、体重增长 在 3~6 岁的学龄前期，儿童的体重每年约增加 ...
3至6岁学前儿童发展指南 一、健康领域 1.1身体发展 3至6岁是学前儿童身体快速发展的重要阶段。在这个时期,儿童的身体机能不断增强。他们的大肌肉动作逐渐协调,如跑、跳、攀爬等能力得到显著提升。同时小肌肉动作也在发展,像使用剪刀、握笔等精细动作开始变得熟练。充足的营养摄入对身体发展,要保证儿童摄入富含蛋白质...
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以...
(1)3~4岁儿分类教育目标:①引导幼儿积极地别、感知事物的特征;②在游戏和操作活动中能积极进求同活动,挑出相同的一类物品;③引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征(如颜色、形状)和量(如大小、长度、高矮的差异进行分类;④在经常的活动中逐步引导幼儿理解并掌握有关词语。 (2)4~5岁分类教育的目标;①鼓励幼儿...
3—6 一、认知发展 在3-6岁这个阶段,学前儿童的认知能力迅速发展。他们开始学会用语言表达自己的想法和需求,能够理解简单的概念和指令。在这个阶段,家长和老师可以通过培养孩子的观察力、记忆力、逻辑思维等方面来帮助他们认知能力的提升。鼓励孩子参与一些简单的思维游戏和动手操作,可以有效促进他们的认知发展。 二、...
三岁看大,六岁看老,让我们正确认识3-6岁孩童的心理发展特征。 3至4岁 身体条件及认知能力 身体大肌肉的发展较快,慢慢开始能够有节奏地自然行走。小肌肉的发展慢慢完善。比如说手部,可以做一些比较精细的活,手工、玩积木,甚至自己使用餐具或者自己穿衣服、脱衣...
3～6岁是儿童身心发展的关键阶段,健康领域作为学前教育的重要部分,涵盖身体发育、心理适应及生活能力等多方面内容。其核心目标是为幼儿提供科学的成长支持,促进其形成良好的体质、稳定的情绪、健康的生活习惯及自我保护能力。下文将从身心状况、动作发展、生活习惯与...
3 第一部分:认知发展 在3至6岁这个阶段,学前儿童的认知能力迅速发展。他们开始能够理解抽象概念,并开始学习数学和语言。家长可以通过与孩子互动、阅读书籍和玩具来促进他们的认知发展,同时也要鼓励他们尝试新事物,培养好奇心和求知欲。 第二部分:社交能力 学前儿童在3至6岁这个阶段开始建立社交关系,学会与他人合作和...