3至4岁：身体大肌肉的发展较快，慢慢开始能够有节奏地自然行走。小肌肉的发展慢慢完善，比如说手部，可以做一些比较精细的活，手工、玩积木，甚至自己使用餐具或者自己穿衣服、脱衣服等。脑部继续发展，神经细胞脆弱容易疲劳。这个时期的孩子很爱模仿，也常常通过模仿来学习，但是并不懂得判断。他们的大脑就像一张白纸，...
此外，6岁的孩子对自己的性别有了更深入的认识，开始表现出对异性的好感和兴趣。家长和教师可以通过组织各种活动，如讨论会、合作项目等，培养孩子的沟通能力、团队精神和性别意识。总之，3-6岁学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征表现在认知、语言、情感、社交和性别意识等方面。家长和教师应根据孩子的心...
比如:在他们的脑海中,“儿子”的形象是小孩或年轻人,而长胡子并满脸皱纹的人是“爷爷”的特点。 三、5~6岁幼儿心理发展的特点 幼儿晚期,儿童的心理特点开始接近小学生。 1.好学、好问、好探究 好奇是幼儿的共同特点大班幼儿常常向成人提问题,大班幼儿不仅问...
情感发展：情绪调节能力更强，能够更好地应对压力和挑战。总的来说，3-6岁的儿童在心理发展的各个方面都有很大的进步，这为他们进入学校和适应社会生活打下了基础。
3-6岁儿童心理发展年龄特征 NN 1.最初步的生活自理3岁以后，孩子逐渐学会最初步的生活自理，如能跑能跳，能用勺子吃饭。2.认识依靠行动 3-4岁儿童的认识活动是非常具体的，往往依靠动作和行动进行，思维特点是先做再想，不会想好了再做。冬冬今年三岁多点儿，活泼可爱，特别喜欢画画、拼图。每次画画总是拿起笔...
第三节 3-6岁儿童心理发展年龄特征学前儿童心理发展年龄的概述制作人:学前171 姜甜导入:从3岁到6岁,时进入小学之前的时期,称为学前期,有因为这是进入幼儿园的时期,又称为幼儿期。从儿童心理发展看,3到6 岁是心理活动形成系统的奠基时期,是个性形成的最初阶段。在这三年里,心理发展有明显的变化,每年有新的...
5-6岁儿童心理发展的年龄特征——个性初具雏形 •个性初具雏形 5-6岁儿童对事物开始有了比较稳定的态度。比如，在自由活动中，有的幼儿总是去玩球，有的总是去玩“娃娃家”，有的总是去看书，还有几个总是凑在一起讲故事。大班幼儿的情绪也不像以前那么容易变化，不愉快情绪有时持续比较长的时间。大班幼儿...
第三讲 3-6岁儿童心理发展的年龄特征(下) 学前心理学是高校学前教育专业的一门专业基础课程,是开设学前教育专业其他课程的基础课,为学前教育学、游戏理论与指导、五大领域教法课等课程的学习奠定基础。本课程的主要任务是使学生掌握有关学前儿童心理发展规律和特点的基
根据心理教育学家的研究,不同年龄有不同的心理特征,我国的儿童心理发展可划分为乳儿期(1～3岁),幼儿期(3～6岁),儿童期(6.7～11.12岁),青少年期(1～14.15岁),青年初期(15～18岁)。本文仅就少年期的儿童心理特征综述如下。少年期正是初中阶段,也是处于青春期的开始,是从儿童期向青年期过渡的一个时期(也叫...
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