3. 规律发现与创造 - 引导幼儿观察发现按一定规律排列的事物,体会排列特点与规律,并尝试创造新规律。如一起发现按顺序排列的队形整齐有序,利用音乐、儿歌、故事中重复性旋律和词语,或环境中有序排列的图案(如按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等),鼓励幼儿发现和感受规律,并且尝试自己设计有规律的花边图案...
幼儿园3-6岁儿童发展指南内容数学领域 年龄段 发展目标 教育建议 3-4岁 1. 初步感知生活中数学的有用和有趣。 1. 引导幼儿注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,如圆圆的苹果是圆形的,太阳的形状是圆圆的。 2. 感知和区分物体的大小、多少、高矮、长短等量方面的特点,并能用相应的词表示。 2....
七、数学领域目标与儿童思维发展的关系 7.1 具体形象思维与数学目标 在34岁阶段,儿童主要以具体形象思维为主,数学目标的设定也是基于这种思维方式。例如在认识数的过程中,通过具体的物体来理解数字的意义,像用3个小方块代表数字3。这种方式有助于儿童在具体形象和抽象数字之间建立联系,逐步发展数学思维。 7.2 抽象逻辑...
3～6岁儿童在数学领域的发展指南,可以概括为使用“1张表搞定”数学启蒙全规划,强调在有建立数学思维的情况下,孩子学得越快。 3～6岁儿童数学认知发展的总体特点 3～6岁是儿童数学认知发展的关键期,这一时期儿童的数学能力呈现出显著的发展特点。他们开始初步感知生活中的数...
《3-6岁儿童学习与发展指南》将学前儿童数学认知领域的目标明确为三点,即()。A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量及数量关系C、感知形状与空间的关系D、做好数学的幼小衔接工作 相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,C 反馈 收藏
一、《指南》3-6岁儿童科学领域学习与发展概述 (一)科学领域的结构 1、科学探究 2、数学认知 (二)科学领域的价值取向 1、探究既是幼儿科学学习的目标,也是幼儿科学学习的方法。 2、解决问题是幼儿数学认知的重点,也是幼儿数学学习的基本...
《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿数学认知领域的学习目标规定为 A. 初步感知生活中数学的有用和有趣 B. 感知和理解数、量及数量关系 C. 感知形状与空间关系
36岁儿童发展指南数学领域大班 1.孩子可以开始学习简单的加法和减法。 Children can start learning simple addition and subtraction. 2.可以通过游戏和玩具帮助孩子掌握数字的概念。 Games and toys can help children grasp the concept of numbers. 3.学前班数学课程可以包括形状和图形的学习。 Preschool math ...
在数学领域,3到6岁儿童的发展包括多个方面。在这一关键阶段,孩子们能够掌握基本的数学概念和技巧,为他们未来的数学能力打下坚实的基础。下面,我将探讨五个关键领域,帮助这个年龄段的孩子提升他们的数学理解和能力。 1.数字识别和计数技巧 3岁到6岁之间的孩子应该得到支持,以发展数字识别技能。他们应该学会识别并命名...
< 3-6岁儿童学习与发展指南>将学前儿童数学认知领域的目标明确为三点,即()。 A. 初步感知生活中数学的有用和有趣 B. 感知和理解数,量及数量关系 C. 感知形状与空间的关系 D. 做好数学的幼小衔接工作相关知识点: 试题来源: 解析 ABC 反馈 收藏 ...