幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。 (一)身心状况 教育建议: 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如: 参照《中国孕期、哺乳期妇女和0～6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指...
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际 交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人 和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不 断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它...
(1)结合具体情境,指导幼儿学习交往的基本规则和技能。 (2)结合具体情境,引导幼儿换位思考,学习理解别人。如:幼儿有争抢玩具等不友好行为时,引导他们想想“假如你是那个小朋友,你有什么感受?”让幼儿学习理解别人的想法和感受。 (3)和幼儿一起谈...
健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。
(二)社会适应27四、科学32(一)科学探究32(二)数学认知37五、艺术43(一)感受与欣赏43(二)表现与创造45说 明一、为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)和国务院关于当前发展学前教育的若干意见(国发201041号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定3-6岁儿童学习...
《3-6岁儿童学习与发展指南》全文 一、健康 (一)身心状况 (二)动作发展 (三)生活习惯与生活能力 二、语言 (一)倾听与表达 (二)阅读与书写准备 三、社会 (一)人际交往 (二)社会适应 四、科学 (一)科学探究 (二)数学认知 五、艺术 (一)感受与欣赏 (二)表现与创造...
一、实施《指南》应把握以下几个方面: 1.关注幼儿学习与发展的整体性。 2.尊重幼儿发展的个体差异。 3.理解幼儿的学习方式和特点。 4.重视幼儿的学习品质。 二、《指南》五大领域教育目标 三、如何看待幼儿美术作品,成人如何指导幼儿绘画? 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认...
答案:幼儿认知发展的基本规律有:由简单到复杂、由具体到抽象、由被动到主动、由不稳定到稳定等。 3. 请介绍两种促进幼儿认知发展的教育策略。 答案:两种促进幼儿认知发展的教育策略有:游戏化教学和情境教学。 八、课后反思及拓展延伸 课后反思:通过本节课的学习,让学生了解幼儿认知发展的基本概念、主要特点、基本规律...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41 号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。