能行走1公里左右(途中可适当停歇) 👧 4-5岁幼儿动作发展指标 能双手抓杠悬空吊起15秒左右 能单手将沙包向前投掷4米左右 能单脚连续向前跳5米左右 能快跑20米左右 能连续行走1.5公里左右(途中可适当停歇) 👦 5-6岁幼儿动作发展指标 能双手抓杠,悬空吊起20秒左右 能单手将沙包向前投掷5米左右 能单脚连续...
从婴幼儿早期的原始生理反射,逐渐随着大脑成熟而整合消失、头颈部开始的肌肉动作稳定、视觉从灰蒙到能够辨别物体,检视幼儿发展有许多可观察的重点。 ♦ 6大年龄发展指标这样看 依据年龄作为区分,我们列出以下各年龄时应发生的粗大动作的发展指标,以及在足龄时就应完成的指标动作有哪些,帮助爸妈留心孩子的发展状况: ...
【动作发展指标】 1.爬行:幼儿在6个月左右开始学习爬行,到1岁左右熟练掌握。爬行对幼儿的身体协调性和颈部、四肢力量有很好的锻炼作用。 2.站立:10-18个月左右,幼儿开始尝试站立,这是他们迈向独立行走的重要阶段。 3.行走:18个月左右,幼儿逐渐学会独立行走,这是他们日常生活的基本技能。 4.跑步:2岁左右,幼儿开...
10.精细动作能力:在这个阶段,幼儿的精细动作能力也得到了发展。他们能够进行一些较为复杂和精细的手指动作,如剪纸、插积木、穿鞋等。这对于培养幼儿的手部协调性和操作能力非常有益。 总结起来,3到6岁幼儿的运动指标涵盖了肌肉控制力、空间定向力、手眼协调、柔韧性、协调能力、耐力、敏捷性、平衡能力、动作适应能力和...
5-6岁 能根据需要画出图形,线条基本平滑。 能熟练使用筷子。 能沿轮廓线剪出曲线。 构成的简单图形,边线吻合且平滑。 能使用简单的劳动工具或用具。 03 其他国家和地区相关目标内容 中国香港 《儿童发展范畴表现指标》精细活动协调力:能掌握手部的操作能力;能掌握...
3-6岁是幼儿发展的黄金阶段《指南》分阶段描述幼儿在不同阶段的学习与发展目标指导老师和家长遵循幼儿发展规律和学习特点注重各领域间的相互作用尊重幼儿发展的个体差异促进幼儿的全面和谐发展深入理解孩子自身成…
分度,满足了建立标准化评价体系原则的各项要求,也说明此指标对动作发展能 力的评价具有可行性和实用性。 关键词:幼儿,动作发展,动作发展能力,评价指标 II Studyonevaluationindexofmotordevelopmentability of3~6yearsoldchildren Abstract Children'smotordevelopmenthasbeenwidelyconcernedinthefieldof ...
1.动作发展指标 (1)爬行:幼儿在地面上用手和脚支撑身体,向前爬行。 (2)站立:幼儿能够在帮助下站立,并尝试独立站立。 (3)行走:幼儿学会走路,稳定地行走,并可以尝试跑步。 (4)跳跃:幼儿能够双脚一起跳,单脚跳,以及跳过障碍物。 (5)投掷:幼儿学会投掷物体,如球、沙包等。 (6)接球:幼儿能够接住抛来的球,提...
一、身体协调性的发展 3-6岁的幼儿身体协调性的发展是指他们在进行各种活动时身体各部位协调配合的能力。在这个阶段,幼儿的动作越来越灵活,他们可以跑、跳、爬、滚等各种动作,身体协调性也逐渐变得更好。幼儿的身体协调性的发展指标包括:平衡感的发展、动作的灵活性和协调性的提高、手眼协调能力的增强等。 二、运...
3—4岁幼儿平衡能力和动作协调、灵敏的发展指标包括()。 A. 能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。 B. 能双脚灵活交替上下楼梯。 C. 能身体平稳地双脚