3-6岁儿童指导纲要内容 健康领域之一 3-4岁,具有健康的体态,在提醒下能自然坐直、站直;情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止;具备一定的适应能力,能在较热或较冷的户外环境中活动较短时间。 4-5岁,体态健康,在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势;经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解;适应能力增强,能...
【教育建议】 1.为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如: ·参照《0-6岁儿童膳食指南》,为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡搭配。烹调方式要科学,尽量少煎炸、腌制、烧烤。 ·鼓励幼儿多喝白开水,少喝饮料。 2.保证幼儿每天睡眠11～12小时,其中午睡应达到2小时左右;午睡时间可以...
3-6岁幼儿园指导纲要3-6岁幼儿园指导纲要围绕幼儿身心发展规律,重点培养其生活能力、社会适应能力及综合素质,强调通过科学的教育方法促进全面发展。其核心内容包括生活习惯培养、社会领域发展两大板块,注重实践性与家园共育。以下从目标与教育建议两方面展开具体说明。 一、生活...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发展指南...
一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔2010〕41 号),指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。
3-6岁儿童学习与指导纲要说明 一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和 《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010)41号),指导幼儿园和家 庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐发展,制定《3-6岁儿童学习与发 展指南》(以下简称《指南》力 二、《指南》以为幼儿后...
学前儿童的主要学习方式是通过游戏和娱乐来实现的。游戏不仅可以促进儿童身心发展,还可以培养他们的创造力和想象力。因此,家长和教育者应该给予儿童足够的游戏和娱乐时间,鼓励他们参与各种各样的游戏活动,创造一个快乐、愉悦的学习氛围。 通过以上内容的指导和引导,希望家长和教育者能够更好地了解3-6岁学前儿童的发展特...
托育机构保育指导大纲(试行)(0~3岁) 第一章 总则 一、为贯彻《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》,依据国家卫生健康委《托育机构设置标准(试行)》《托育机构管理规范(试行)》,指导托育机构为3岁以下婴幼儿(以下简...
3-6岁儿童发展纲要如下：《纲要》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可...
z-说 明一、为深入贯彻?国家中长期教育改革和开展规划纲要20212021年?和?国务院关于当前开展学前教育的假设干意见?国发202141号,指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育,促进幼儿身心全面和谐开展,制定?3-6岁儿童学习与开展指南?以下简称?指南?。二、?指南?以为幼儿后继学习和终身开展奠定良好素质根底 2、为目标,以...