三、实施“3+4”对口贯通分段培养的措施 要实施好“3+4”对口贯通分段培养,需要采取以下措施: 首先,要加强对“3+4”模式的宣传和解释,让更多的学生和家长了解这种模式的优势,引导他们理性选择。 其次,要加强对“3+4”模式的政策支持,包括资金投入、教师培训、课程设置等,确保这种模式的顺利实施。 最后,要加强对...
凡被“3+4”志愿录取的考生,不再参加普通高中、五年制高师高职专业志愿的录取。 5关于考生报名资格的问题? 聊城幼儿师范学校“3+4”对口贯通分段培养招生对象为在聊城市注册学籍且参加初中学业水平考试的应届初中毕业生,学业水平考试综合成绩位次排名在报考高中阶段学校学生的前50%,非考试科目的考查科目成绩在合格以上。
一、3+4对口贯通分段培养概述 3+4对口贯通分段培养是指在中等职业教育和高等职业教育之间建立的一种衔接紧密、目标明确的培养模式。该模式通过中等职业教育和高等职业教育的有机结合,为学生提供更加连贯的专业技能和理论知识培养,从而提高人才培养的质量。 二、3+4培养模式的优势 1.提高人才培养质量:3+4贯通培养有利...
【3+4 对口贯通分段培养的含义和背景】 “3+4”对口贯通分段培养,是指将原本需要 7 年完成的中职和高职教育压缩为 3 年,学生毕业后可直接进入企业就业,同时获得相当于本科学历的职业技能证书。这种模式的出现,是为了解决我国职业教育体系中存在的诸多问题,如人才培养与市场需求脱节、职业教育学历偏低等。 【3+4 ...
凡被“3+4”志愿录取的考生,不再参加普通高中、五年制高师高职专业志愿的录取。 5关于考生报名资格的问题? 聊城幼儿师范学校“3+4”对口贯通分段培养招生对象为在聊城市注册学籍且参加初中学业水平考试的应届初中毕业生,学业水平考试综合成绩位次排名在报考高中...
该模式是指,学生在初中毕业后,可以选择进入一所中等职业学校学习 3 年,然后在完成 3 年学习后,可以直接进入对应的高等职业学校继续学习 4 年,最终获得大专文凭。 “3+4”对口贯通分段培养的实施方式主要包括以下几个方面:首先,由中等职业学校和高等职业学校共同制定教学计划,确保学生在中等职业学校的学习能够顺利...
这种模式旨在打破传统的教育壁垒,实现中高职衔接,为学生提供更加连贯、实用的职业教育。 3+4对口贯通分段培养模式,顾名思义,是指学生在中职阶段学习3年,然后在高职阶段学习4年,最终获得大专学历。这种模式具有显著的优势,既能保证学生在短时间内掌握一门专业技术,又能让他们在更高层次的教育环境中拓宽视野、提升综合...
1、何为中职与本科“3+4”对口贯通分段培养?我市有哪些招生学校? “3+4”是指选拔部分应届初中优秀毕业生进入试点中等职业学校相关专业学习3年后,经考核测试进入对应的本科高校学习4年。学生转段考核测试工作,按照《山东省教育厅关于做好职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段考核测试工作的意见》(鲁教学字〔2013...
在录取时，依次按照“3+4”对口贯通分段培养学校、普通高中学校、中等职业学校职普融通班、职教高考班、初中后高职高师学校、中等职业学校的顺序录取。普通高中录取包括推荐生录取、指标生录取、统招生录取、特长生录取。录取时综合参照学生的考试成绩、综合素质评价等级、动手操作能力、特长潜能等择优录取。凡被济宁市...
近日,山东省教育厅出台了《关于印发山东省职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段工作实施方案的通知》(以下简称《实施方案》),在中等职业学校与本科高校对口贯通分段培养(以下简称3+4)试点的学生及家长中引起了极大关注。经请示省教育厅,现就3+4试点工作中,家长们关注的有关政策说明如下: ...