6的乘法口诀教案(二): 教学资料:新人教版义务教育教科书二年级上册第60页例6及做一做 教学目标: 1.进一步加深对乘法好处的理解,初步掌握6的乘法口诀。 2.使学生能够正确、比较熟练地应用6的乘法口诀。 3.使学生有与同伴合作整理知识的体验,感受探索的乐趣。进一步培养学生的推理潜力、思维潜力(顺向思维、逆向思...
找到这样的关系,我们在计算除法时就可以想乘法算除法了。 人教版小学数学二年级下册《用2-6的乘法口诀求商》教案 篇2 教学目标: 1、通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商,初步学会用乘法 口诀求商。 2、经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀求商的思路。 教学重点: 通过...
一是从数量关系(每盘装3个苹果,有4盘,共有12个)的角度渗透除法的意义,引导学生去感悟乘除法之间的关系;二是引导希望声观察所写的2个算式,让学生在观察和比较中清楚地发现两个除法算式之间以及除法算式与乘法算式之间的内在联系,并从中初步感知用乘法口诀求商的依据。
经历用2~6的乘法口诀求商方法的形成过程,体验解决问题的一般策略。 情感态度与价值观 培养学生合作学习的意识,激发学生学习数学的兴趣,感受成功的快乐。 2、学情分析 学生已经有了连加、连减和乘法做基础,有了对除法的认识做铺垫和平均分实物的`实践经验,因此,在教学是着重让学生经历探究的过程,使学生自主探究找出...
二年级下册数学《用2～6的乘法口诀求商》教案1 【教学目标】 知识技能:初步学会用乘法口诀求商。 过程与方法:经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。 情感态度:培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。 【教学重难点】 ...
过程与方法:通过实际操作和练习,培养学生运用乘法口诀求商的能力。 情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生合作学习和探究学习的精神。 二、教学重点与难点 教学重点:掌握2～6的乘法口诀,并能正确运用口诀求商。 教学难点:理解乘法口诀与除法计算之间的关系,能够灵活运用口诀解决实际问题。 三、教学准备 教...
用2-6的乘法口诀求商教学设计 篇1 教学内容:课本第18页,例1 教材分析: 教材从学生的生活经验和知识基础出发,通过动手操作,让学生经历探索求商的方法,教材选取的被除数不超过12,便于学生在数据较小的情况下,通过操作和推理探索求商的方法。 学情分析: 学生已经有了连加、连减和乘法做基础,有了对除法的认识做...
篇1:用2—6的乘法口诀求商的教学教案设计 用789的乘法口诀求商的教学设计 教学目标: 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。 教学重点:用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点:会提出除法应用题的问题,发展学...
学情分析学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法,在此基础上再学习表内除法(一),学生已经熟背乘法口诀表,初步学习用表内乘法解决除法问题。 二下第二单元学生已经学习过平均分,除法算式的读写,意义,以及用2-6乘法口诀求商。 教学目标 知识与技能:使学生学会用除法知识解决有关平均分的实际问题; 过程与方法:...
《用 2 - 6 的乘法口诀求商》教案一、教学目标(一)知识与技能目标学生能够深入理解用 2 - 6 的乘法口诀求商的算理,熟练掌握用这些乘法口诀求商的方法,例如,能迅速根据 “三四十二” 求出 12÷3 = 4 和 12÷4 = 3。能够正确运用乘法口诀求商解决简单的实际问题,如在 “有 18 个苹果,每 3 个放一盘...