《用2—6的乘法口诀求商》教学设计 篇1 教学内容: 《义务教育教科书数学》二年级下册第19页例题2,“做一做”1、2题。 教学目标: 1.初步学会用2～6的乘法口诀求商的方法,并能用2～6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算(被除数扩展到了36)。 2.进一步理解“想乘法口诀确定商”的求商思路,掌握求商的方法...
用9的乘法口诀求商数学教案 教学目标 学生能够熟练掌握9的乘法口诀。 学生能够运用9的乘法口诀快速准确地求出除数为9的除法问题的商。 学生能够理解除法的基本概念和运算规则。 学生能够在实际问题中应用除法求商的技能。 教学重点与难点 教学重点 熟练掌握9的乘法口诀。 正确运用乘法口诀求商。 教学难点 理解乘法与...
一是从数量关系(每盘装3个苹果,有4盘,共有12个)的角度渗透除法的意义,引导学生去感悟乘除法之间的关系;二是引导希望声观察所写的2个算式,让学生在观察和比较中清楚地发现两个除法算式之间以及除法算式与乘法算式之间的内在联系,并从中初步感知用乘法口诀求商的依据。
经历用2~6的乘法口诀求商方法的形成过程,体验解决问题的一般策略。 情感态度与价值观 培养学生合作学习的意识,激发学生学习数学的兴趣,感受成功的快乐。 2、学情分析 学生已经有了连加、连减和乘法做基础,有了对除法的认识做铺垫和平均分实物的`实践经验,因此,在教学是着重让学生经历探究的过程,使学生自主探究找出...
二年级下册数学《用2～6的乘法口诀求商》教案1 【教学目标】 知识技能:初步学会用乘法口诀求商。 过程与方法:经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。 情感态度:培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。 【教学重难点】 ...
用2-6的乘法口诀求商教学设计 篇1 教学内容:课本第18页,例1 教材分析: 教材从学生的生活经验和知识基础出发,通过动手操作,让学生经历探索求商的方法,教材选取的被除数不超过12,便于学生在数据较小的情况下,通过操作和推理探索求商的方法。 学情分析: 学生已经有了连加、连减和乘法做基础,有了对除法的认识做...
二年级数学教学用2-6乘法口诀求商教案 一、教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册P30练习六。 二、教学准备 多媒体课件、小组讨论反馈表 三、教学目标与策略选择 1、目标确定: ①熟练解答把一个数平均分成几份,求每份是多少和把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份的除法应用题,写...
篇1:用2—6的乘法口诀求商的教学教案设计 用789的乘法口诀求商的教学设计 教学目标: 1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。 2、能比较熟练地进行除法求商。 3、进一步发展学生解决问题的能力。 教学重点:用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点:会提出除法应用题的问题,发展学...
《2-6的乘法口诀(一)》教案 篇1 教学目标: 1、使学生直观地了解乘法和除法的联系。 2、学会用乘法口诀求商的方法,并能用口诀求商。 3、培养学生联想类推的能力。 教学重点: 用乘法口诀求商的方法 教学难点: 选择恰当的乘法口诀求商。 教学过程:
通过用2～6的乘法口诀求商的方法的学习和练习,使学生能够熟练运用乘法口诀解决实际问题,提高计算的准确性和速度。同时,通过小组合作和讨论,培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。学情分析本节课面向的是二年级上册的学生,他们已经掌握了基本的乘法口诀,具备一定的数学计算能力。学生在之前的数学学习中,已经熟悉了乘法...