这种“2+1”的教学模式不仅能够满足学生的多样化学习需求,还能更好地培养他们的综合素质。当然,要实现这一模式,教师需要不断提升自己的教学能力,善于利用各种教学资源和技术手段,为学生创造更加丰富、多样的学习环境。未来的教学,让我们期待“2+1”模式带来的新变革!随着社会的发展和科技的进步,传统的教学模式已...
在学生成长方面,学校精心安排和部署,充分调动教师积极性,让老师们充分发挥自身专业优势,激发学生内在成长动力,凝聚导师团育人合力。为提升首席导师的团队领导力,做好新学期教育教学各项准备,学校组织首席导师领导力提升活动,从学生成长方面对新学期工作进行了整体设计和培训,为新学期高效开展工作奠定了坚实基础。岳...
在众多荣誉中,我想最让曹老师感到骄傲的应该是他创立并践行的在教育界有一定影响力的“2+1”课堂教学模式。 “2+1” 课堂教学模式即两位学生(变量)加课任教师(常量)共同实施的“五大核心”课堂学习法:对话—质疑—探究—生成—拓展。这一教学模式来源于郑州外国语学校的“思悟课堂”理念,但曹老师将之运用得“...
在众多荣誉中,我想最让曹老师感到骄傲的应该是他创立并践行的在教育界有一定影响力的“2+1”课堂教学模式。 “2+1” 课堂教学模式即两位学生(变量)加课任教师(常量)共同实施的“五大核心”课堂学习法:对话—质疑—探究—生成—拓展。这一教学模式来源于郑州外国语学校的“思悟课堂”理念,但曹老师将之运用得“...
链动2+1模式是一种新型的教学模式,旨在消除传统课堂教学中的“讲-听-考”、“学习-测试-总结”等单一性。它充分考虑到学生的个体差异,从多角度关注和发展孩子,促进孩子具有竞争力的能力。 链动2+1模式包括三个部分:①知识领域:重在理解、略有前瞻的意识、正确使用相关术语;②能力领域:重在实践应用;③行为习惯...
“2:1”课堂教学模式“2:1”课堂教学模式 一、基本课改理念:关注全体共同成长 这一理念充分体现了“以人为本”的教育思想,关注每一位学生,关注每一位学生的各个方面的发展,培养学生的团队意识、合作意识和互帮互助的精神,使每一位学生在德智体美等方面都得到发展,成为社会上更具有竞争力的人才。从教师层面讲,...
本学期,通识2+1课程首次亮相,以全新的教学模式助力同学们能力提升,让同学们学有所得。除正常的第一课堂教学外,每门“2+1”课程都组织了10次以读书会、讨论会为主要形式的第二课堂活动。快来听听老师和同学们对“2+1”的心里话。 老 师 们 说
“121”教学模式解读 1、“121”模式: 即:课堂40分钟按照1:2:1的比例,划分为“10分钟+20分钟+10分钟”。 要求教师的讲课时间不大于10分钟,学生自主学习占到20分钟,剩余的10分钟用于每堂课的成果测评。 2、“121”模式呈现出三个特点: 即:立体式、大容量、快节奏。 3、“121”模式学生的组成特点: 即10...
高效课堂十大模式 一、昌乐二中的“271”课堂法则 昌乐二中模式,是一个高效课堂教学概念,也是一种科学的教学模式,简称“271课堂法则”。所谓“271法则”,即课堂45分钟分别按照2:7:1的比例,划分为“10+30+5”。要求教师的讲课时间不大于20%,学生自主学习占到70%,剩余的10%用于每堂课的成果测评。