《0~8岁儿童学习环境创设》读后感1 近期,我阅读了《0——8岁儿童学习环境创设》一书,这是一本很厚的书,但是却并不让人枯燥,因为书中列举了大量与儿童游戏环境创设的相关实例,通过观看这些实例,顿时让人茅塞顿开,许多区域创设中的疑惑,也得到了一定的解决。《指南》中指出要“充分创造条件和机会,使幼儿感受和发...
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我们将自己和孩子陷于这样一个怪圈,也许也是一定程度上遏制了孩子的发展。 游戏是儿童学习的主要方式,他们通过自主选择适合自己发展水平的游戏活动,从而在游戏中建构知识,而高质量的环境,能够有效促进幼儿的身心发展。因此,教师应该帮助儿童创设能够促进他...
《0~8岁儿童学习环境创设》读后感各位老师上午好,我是xx幼儿园的xxx,《0~8岁儿童学习环境创设》我选读的是第十三章——创设艺术区。艺术区并不等同于美工区,儿童会从他看到的、听到的、摸到的感受到的一切事物中学习艺术,所以,大到教室的布局、装饰的风格,小到区角材料的呈现方式,教师墙上的一幅作品。虽然大...
《0~8岁儿童学习环境创设》读后感,08岁儿童学习环境创设
在假期里阅读了《0～8岁儿童学习环境创设》的第十三章——创设艺术区。书中写道:“艺术区对幼儿的艺术、创造力、情感、社会性、认知、身体发展都有着促进的作用,幼儿们在参与艺术活动过程中,不但激发了他们的想象力和创造力,丰富了艺术技能,而...
读《0-8岁儿童学习环境创设》创设音乐区读后感 3112018-02 2 阅读第十八天:第四章:室外课堂的相关人员(袁飞) 582017-10 3 呵护教育的想象力半径 452017-09 查看更多 猜你喜欢 2.8万 3-6岁儿童学习与发展指南解读 by:林儿_想叮当 21 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读 by:晓曼工作室 2738 《3-6岁儿童学...
各位老师上午好,我是xx幼儿园的xxx,《0~8岁儿童学习环境创设》我选读的是第十三章——创设艺术区。 艺术区并不等同于美工区,儿童会从他看到的、听到的、摸到的感受到的一切事物中学习艺术,所以,大到
幼儿的这种发现并解决问题、克服困难的过程就是一次自主学习和自我成长的过程,在区域中,幼儿学习了如何与同伴交流合作、如何认识学习使用新工具以及如何整合自己所获得的新知识和新经验。 数学区为儿童提供了独立使用操作材料的机会。这些机会能发展他们的日常数学技能。数学区还能储藏各种可能在其他区域需要的资源及工具,...