——读《0-8岁儿童发展适宜性教育》有感 儿童的发展离不开教育,而教师作为引导者、支持者必须具备一定的理论基础和实践经验,趁着假期,我拜读了《0-6岁儿童发展适宜性教育》一书,对这一点有了更深刻的感悟。 虽然大部分儿童不会在长大后成为专业的艺术家,但他们的生活中总会充满图像,儿童会从他看到的、听到的...
每隔10年左右,NAEYC都会根据美国社会环境和教育的发展与变化,吸收儿童发展与学习的最新科学研究成果和业内意见,反思和更新关于发展适宜性(即年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性)教育的定义,修订和出版相关解读文本。
《0-8岁儿童开展适宜性教育》(后文简称《适宜性教育》)在美国的实际地位我不知晓,但是翻译过来的噱头却是不小,号称美国学前教育界"绿色圣经"。个人觉得有些言过其实,甚至与书中所提及的教育理念相违背,顶多只能算是商业宣传的一种策略吧!不过,如此宣传也不算是这本书的专利,好像现在的书都是类似的套路,先来...
主持的“学前一年教育纳入义务教育的条件保障研究”于2017年获北京市第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖;《幼儿园游戏与指导》于2015年入选教育部“十二五”规划教材,《儿童游戏通论》于2011年获全国教育科学研究优秀成果二等奖,《学前教育原理》于1995年获国家教委优秀文科教材二等奖;个人于1998年获国家教委组织的“...
,小学低年级儿童口程妍涛王晓芬刘洋(6-8岁),提供了不同年龄组儿童发展的特点及大体预期目标,并针对其基本原则提出了发展适宜性的和非发展适宜性的教育实践.其发展适宜性表现为它是”有助于儿童发展的方案”,即能有助于儿童达到一定的发展目标的方案.发展适宜性方案是建立在教师对儿童理论基础之上.其心理学基础...
3-6岁儿童学习与发展指南 by: 黄素敏 1353 3-6岁儿童学习与发展指南 by: 朗朗亲子 1528 3-6岁儿童学习与发展指南 by: 佩佩秋秋 674 儿童发展特点 by: 成长鹿 1.1万 3到6岁儿童学习与发展指南 by: 张小弦penny 62.5万 3到6岁儿童学习与发展指南 by: 张小弦penny 9.5万 3～6岁儿童学习与发展指南 by:...
《0—8岁儿童发展适宜性教育》被誉为美国学前教育界的“绿色圣经”,是全美幼教协会畅销书。它针对“哪种实践最有助于促进儿童的学习和发展”提供了全新的思考,其权威性和重要性得到广泛的国际认可,是早期教育机构开展发展适宜性教育的指南。 在《0—8岁儿童发展适宜性教育》中,早期教育专业人士将发现丰富且有用的...
一、关于早期教育的指导原则 在面对美国复杂的社会背景以及应对早期学习标准的冲击下,NAEYC重新审视了97版DAP,从儿童的年龄适宜性、个体适宜性、社会文化适宜性出发,提出了指导儿童发展与学习实践的12条原则。新提出的这些原则除了继续坚持建构主义导向,同时又进一步融合了维果斯基的社会建构理论、加德纳的多元智能理论以及布...
《0—8岁儿童发展适宜性教育》,是全美幼教协会的标志性出版物,反映美国幼教界的主流观点。 2005年,我在美国马里兰大学做富布莱特访问学者期间,受邀参加了当年全美幼教协会的年度大会。让我印象非常深刻的是:一些分会场虽然不乏著名教授演讲,但听者寥寥;而这本书的主编之一——休·布雷德坎普主讲的会场则人满为患,很多...