总之,这本书让我对儿童教育有了新的认识,也让我更加谨慎地去对待孩子的成长。谁知道呢,也许我以后有了孩子,能做得比现在想得更好! 篇二《0—8岁儿童发展适宜性教育》读后感 嘿,读完这本《0—8岁儿童发展适宜性教育》,我脑子里那是翻江倒海,想法多得像爆米花一样噼里啪啦往外蹦。 你说,这孩子的成长咋就...
此外,书中还强调了为儿童提供安全和滋养的学习环境的重要性。它指出,教师和照顾者有责任创造这样的环境,并需要对每个孩子的个体需求保持敏感和回应。这一提醒非常重要,它帮助我们认识到每个孩子都是独特的,应该得到尊重和理解。 综上所述,《0-8岁儿童发展适宜性教育》是一本对从事幼儿教育的教育工作者和照顾者非常...
总的来说,《0-8岁儿童发展适宜性教育》为我们提供了关于理解和适应年轻儿童独特需求的宝贵见解。它提醒教育工作者、父母和照顾者,每个孩子都是独特的,需要个性化的学习方法。通过遵循本书提供的建议,我们可以确保0-8岁的儿童获得他们需要的适当教育,以茁壮成长并取得成功。©...
——读《0-8岁儿童发展适宜性教育》有感 儿童的发展离不开教育,而教师作为引导者、支持者必须具备一定的理论基础和实践经验,趁着假期,我拜读了《0-6岁儿童发展适宜性教育》一书,对这一点有了更深刻的感悟。 虽然大部分儿童不会在长大后成为专业的艺术家,但他们的生活中总会充满图像,儿童会从他看到的、听到的...
0-8岁早期教育阶段充满无限的可能。发展适宜性教育提示我们,仅仅抱着-腔热爱投身于这一事业是不够的,我们需要不断努力学习,理性思考与反思,不断提高保育和教育质量,才能真正促进儿童有质量的学习和发展,促成儿童及其家庭的变化。0-8 岁儿童早期教育,正如本书所说,是一个“值得深耕”的领域。©...
例如,“直接教学总是 不适宜的”“发展适宜性教育基于成熟主义理论(即鼓励教师只是等待儿童的自 然发展,而不是积极地促进其发展)”“发展适宜性实践没有硬性的学习要求(即 应当把系统的学科内容学习推迟到以后的学习阶段)”等。 0-3岁婴幼儿发展适宜性实践读后感 0-3 岁婴幼儿发展适宜性实践读后感 《0-3 岁...
幼儿园:《0-8岁儿童发展适宜性教育》读后感 (1).docx,发现儿童,适宜性教育的起点 ——读《0-8岁儿童发展适宜性教育》有感 今年暑假期间,我阅读了《0-8岁儿童发展适宜性教育》一书,读完之后我的心情久久不能平静,我决定坐下来写写自己的感受,结合平日的工作,我对发展