1、聆听《童谣》、《锦鸡出山》、《滚核桃》,想象乐曲表现的生活内容和表现手法。 2、由于学生的音乐基本素养参差不齐,所以对部分锣鼓经、节奏谱的准确把握较难,所以老师在课堂上要注意引导。 四、学法 1、完整地聆听音乐作品,采用阅读课本结合讨论作品的方法,老师小结和补充。 2、通过典型节奏型的练习,体验打击乐...
人音版高中音乐鉴赏《鼓乐铿锵》教案 《鼓乐铿锵》教案详案 一、师生问好 二、(导入)师:很高兴和同学们一起走进今天的课堂《鼓乐铿锵》 (手指屏幕),首先我们来欣赏一段视频。(播放《鼓韵龙腾》)师:这段音乐带给同学们什么样的感受?(温柔,停顿一下)你来说还有吗你再说 生: 师:这些感受是通过什么表现出来的?
1、聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》,感受、体验乐曲的音乐情绪,想象乐曲所表现的生活内容,了解乐曲的表现方法。 2、在感受、体验乐曲的音乐情绪,理解乐曲的音乐内容的基础上,学习掌握有关的音乐知识。 教学内容 1、《锦鸡出山》、《滚核桃》、《童谣》。 2、打溜子、鼓吹乐、吹歌方面的音乐知识。 重点...
系统标签: 鼓乐 音乐 打击乐 童谣 演奏 核桃 第六节《鼓乐铿锵》教学设计一、学习目标知识不技能:聆听《滚核桃》、《童谣》,《铜锅》,在感受体验乐曲音乐情绪的同时,启发学生结合自己的生活经验、知识积累去理解作品的生活内容,从而认识理解民族民间音乐不人民生活、劳劢、文化习俗的紧密关系,并在此基础上,学习掌握...
1、高中音乐鉴赏鼓乐铿锵教案一一、课标的艺术实践,感受和体验演奏打击乐的乐趣。了解其音乐内容和社会功能。二、教材:学问“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”。课时安排为一课时。三、教学目标:心情,想象乐曲所表现的生活内容,了解乐曲的表现方法。2、初步把握“打溜子”、“鼓吹乐”、“吹歌”的根底学问。生对本...
第六节《鼓乐铿锵》教学设计 一、学习目标 1、知识与技能:通过欣赏,使学生了解中国打击乐的代表形式及风格特征、初步掌握绛洲大鼓的打法。 2、过程与方法:通过聆听《滚核桃》,能够让学生感受、体验乐曲的音乐情绪,想象乐曲所表现的生活内容,了解乐曲的表现方法。学生通过律动的实践活动,体验节奏等音乐要素与情境之间...
高中音乐《鼓乐铿锵》优质教案、教学设计 教学设计:《鼓乐铿锵》教学目标: 1. 认识中国鼓的种类及相关知识,聆听《滚核桃》,感受乐曲的音乐情绪,了解乐曲的表现方法和鼓的不同演奏技法。 2. 实践活动锻炼学生实践能力和思维能力,增强学生对鼓乐的鉴赏。 3. 引导学生参与合奏,锻炼学生互相配合的能力和团结协作的精神,...
(一)教学重点:聆听《滚核桃》感受、体验其音乐情绪,引导学生体验 《滚核桃》中的代表节奏、练习合奏。 (二)教学难点:实践打ft乐器—鼓的演奏方法,根据情境进行简单的 节奏创编,从中体验鼓乐的艺术魅力。三、教学过程: (一)导入: 上课,同学们好,请坐 请跟老师模仿一段节奏XXXXXX▏XXX XXXX XX 保持这样的节奏连...
高中音乐鉴赏课教案《鼓乐铿锵》 (授课教师:珠海市斗门第一中学 李阳) 【教学目标】:1.聆听《锦鸡出山》、《滚核桃》及《童谣》,感受体验乐曲的音乐情绪,想像乐曲所表现的生活内容。 2.在感受、体验乐曲的音乐情绪,理解乐曲的音乐内容的基础上,学习掌握“打溜子”、“鼓乐”及“吹歌”的基础知识。 3.在讨论、...
高中音乐《鼓乐铿锵》教学设计教学目标:情感态度不价值观:通过对作品的鉴赏感受民族音乐博大精深的艺术魅力。了解民族打击乐的多种演奏形式,从而激发学生对..