所以本文认为中学《道德与法治》项目式学习的概念应该是让学生自由探索,自主发现日常生活经历中的时政、法律、道德等与学习有关的问题,并学会创立情景,主动讨论,设计研究方案,通过个人学习或相互合作解决相应的法治、法律、道德问题,在实践中不断提升和强化对课程的理解,加深自身知识储备,能够灵活的把所学的知识应用到社...
所以本文认为中学《道德与法治》项目式学习的概念应该是让学生自由探索，自主发现日常生活经历中的时政、法律、道德等与学习有关的问题，并学会创立情景，主动讨论，设计研究方案，通过个人学习或相互合作解决相应的法治、法律、道德问题，在实践中不断提升和强化对课程的理解，加深自身知识储备，能够灵活的把所学的知识...
I 分类号: G41 单位代码: 10346 密级: 不涉密 学号: 2015132003002 硕士学位论文 (非全日制专业学位) 中文论文题目: 项目式学习在初中《道德与法治》课中的实践研究 英文论文题目:Research on Project-based Learning in the Course of Moral and Rule of Law in Junior Middle School 申请人姓名: 孙玲玲 ...
22 一、立足于初中《道德与法治》的学科特质实践项目式学习 ... 22 二、构建初中《道德与法治》项目式学习的操作范式 ... 22 第二章 初中《道德与法治》项目式学习的操作范式... 24 第一节 项目确立——选题与设计 ... 24 一、初中《道德与法治》...