《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》是2021年教育科学出版社出版的图书。内容简介 当前，项目化学习已成为基础教育风向标，素养导向的项目化学习日趋成为国内外教育领域中备受关注的一种学习方式。作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索：•...
走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书,感受作者如何引导学生将当下的读书与做事(项目)、做人(素养)建立关联,将学校学习与未来个人生活、校外社会实践建立关联。 一、何为心智自由的学习者 学习素养的本质是心智的灵活转换。学习者在新情 境中运用所学解决问题,创造出新意义与新...
《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感篇1 通过夏雪梅老师《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》这本书的学习,我对项目学习有了更加清晰的认识。 几个核心知识点:项目学习的目标就是让学生成为心智自由的人,拥有在不同的情境中创造性地解决问题的能力。项目学习强调的是让学生在真实...
假期阅读了夏雪梅博士的《项目化学习设计：学习素养视角下的国际与本土实践》一书，受益匪浅。书中的很多理论知识与案例，让我对情境教学、驱动性问题、学科项目化学习设计等有了新的理解，结合自己的实践经历，我简单地来谈一谈自己一些粗浅的认识。国家发布了《普通高中语文课程标准（2023年版）》，核心素养、学习...
教师的专业发展,需要好书的引领;教师的精神成长,需要阅读的滋养。读书是教师最好的修行。为进一步提升青年教师的人文底蕴和专业素养,丽水市秀山小学开辟了《秀雅教师“共读一本书”读书分享》专栏,与大家一起共读一本书,共话成长路。...
【篇1】《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》读后感21世纪世界各国将教育的目的聚焦在核心素养,做事与做人的教育备受重视。目的变了,手段必须改革。关键能力需要通过学会做事的项目来实现,必备品格与价值观念需要通过学会做人的项目来培养。走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践...
走近夏雪梅博士的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》一书,感受作者如何引导学生将当下的读书与做事(项目)、做人(素养)建立关联,将学校学习与未来个人生活、校外社会实践建立关联。 一、何为心智自由的学习者 学习素养的本质是心智的灵活转换。学习者在新情境中运用所学解决问题,创造出新意义与新知识...
教师的专业发展,需要好书的引领;教师的精神成长,需要阅读的滋养。读书是教师最好的修行。为进一步提升青年教师的人文底蕴和专业素养,丽水市秀山小学开辟了《秀雅教师“共读一本书”读书分享》专栏,与大家一起共读一本书,共话成长路。一起来看本期推荐的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》(九)。
本书首先介绍了项目化教育的概念及其重要性,随后从学习素养的视角,详细阐述了项目化教育在国际和本土实践中的成功案例。书中涵盖了项目化教育在不同学科、不同年级的实施策略,以及评价体系、教师角色等方面的内容。 读后感想 1.项目化教育的重要性 项目化教育作为一种以学生为中心、注重实践与创新的教学方式,有助于...
4.项目化学习将学习素养转化为持续的学习实践。 按照项目化学习所覆盖的知识范围的大小、对学校课程的影响力度,我们可以将项目化学习划分成不同的课程样态,从小到大分别为:微项目化学习、学科项目化学习、跨学科项目化学习、超学科项目化学...