强调内部不稳定可控因素,引导努力归因总结话术:在教学中,教师应引导学生正确归因,从“努力归因”和“现实归因”两方面入手,同时应根据学生的能力水平和努力程度有的放矢地进行教育, 改变学生消极的自我认识,提高学习动机。🌧️“韦纳归因很容易拿分,考到就是运气好。”0 0 发表评论 发表 作者最近动态 冲到第一...
正确答案:(1)美国教育心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为六个因素,即能力高低、努力程度、工作难度、运气(机遇)好坏、身心状况、外界环境等。 (2)韦纳认为这六个因素可归为三个维度,即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制...
根据不同的归因维度和因素组合,韦纳提出了四种主要的归因模式: 内部-稳定-可控:将成败归因于个人能力或努力程度,这种归因模式有助于激发个体的积极性和自信心。 内部-稳定-不可控:将成败归因于个人固有的特征,如智力或生理条件,这种归因模式可能导致个体产生无力感或自责。 外部-不稳定-...
(1)归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所做的解释和评价。在学习和工作当中,人人都会体验到成功与失败,同时还会去寻找成功与失败的原因,这就是对行为进行归因的过程。人们会把成败归结为不同的原因,并产生相应的心理变化,从而影响今后的行为。美国心理学家韦纳对此进行了系统的研究。他把人经历过事情的成败归...
一、如何正确归因：探究韦纳的成败归因理论 在探讨韦纳的成败归因理论时，我们不难发现其对于理解个人成功与失败的重要性。这一理论不仅揭示了人们在面对成就事件时的归因倾向，还为我们提供了如何正确归因的指导。通过深入理解这一理论，我们可以更好地把握自己在生活中的成败归因，从而做出更明智的决策。接下来，我们将...
归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因与外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控制归因于不可控制性归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状...
韦纳的成败归因理论呀,这可是一个很有意思的理论呢,让我来给你讲讲吧。 韦纳的成败归因理论是由美国心理学家伯纳德·韦纳提出的,它是一种深入剖析个体如何解释自己或他人行为结果原因的动机理论。这个理论不仅揭示了人们归因的内在机制,还强调了归因对个体行为、情感以及后续努力的重要影响哦。 在这个理论中,韦纳提出...
韦纳的归因理论，作为一种动机理论，旨在判断和解释他人或自身的行为结果原因。该理论提出三个核心论点：首先，人的个性特质和成败经历会深刻影响其归因方式；其次，个体对先前成就的归因会进一步塑造其对后续成就行为的期待、情绪反应和努力程度；最后，个人的期待、情绪以及努力水平对成就行为产生显著影响。接下来，我们将...
试题来源: 解析 答:韦纳成败归因理论主要有下列三个论点: (1)人的个性差异和成败经验等影响着他的归因; (2)人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度等; (3)个人的期望、情绪和努力程度对成就行为有很大的影响。反馈 收藏 ...
归因理论由海德首先提出,韦纳对其进行了系统研究。韦纳认为人们倾向于将活动成败的原因归结为以下六种因素,即能力、努力程度、任务难度、运气(机遇)、身心状态和外界环境。同时,韦纳认为这六个因素可归为三个维度,即内部归因和外部归因(内在性)、稳定性归因和非稳定性归因(稳定性)、可控归因和不可控归因(可控性)。将...