答:⑴启示:根据成败归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功,体验到愉快;不努力而失败,体验到羞愧;努力而失败,也应受到鼓励。 ⑵意义:教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。学生自我归因虽未必正确,但却是重要的。因为归因促使学生在从了解自己到认识别人的过程中,建...
1.成败归因理论中的六因素与三维度 韦纳把人经历过事情的成败归结为六种原因,即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。 又把上述六种因素按各自的性质,分别归为三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可...
韦纳的成败归因理论及教育启示 28 2022-10 3 简述耶克斯多德森定律 22 2022-10 4 班主任做好操行评定的要求 24 2022-10 5 简述班级突发事件处理的方法 21 2022-10 6 简述班主任培养班集体的方法 18 2022-10 7 学校开展心理健康教育的途径 18 2022-10 ...
习得性无助感及教育启示 162022-10 2 韦纳的成败归因理论的教育启示 272022-10 3 学习动机和学习效率之间的关系 272022-10 4 建构主义学习理论 312022-10 5 埃里克森人格发展阶段理论的教育启示 192022-10 6 皮亚杰的认知发展阶段 252022-10 7 阶段性 232022-10 8 顺序性 502022-10 9 比较研究法的基本步骤 15...
答:⑴启示:根据成败归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。努力而成功,体验到愉快;不努力而失败,体验到羞愧;努力而失败,也应受到鼓励。 ⑵意义:教师根据学生的自我归因可预测其此后的学习动机。学生自我归因虽未必正确,但却是重要的。因为归因促使学生在从了解自己到认识别人的过程中,建...
所属专辑:lucky学姐333教育综合冲刺必背题【完结】 音频列表 1 94.论述如何培养和激发学生的学习动机 850 2022-11 2 93.论述韦纳的成败归因理论及启示 807 2022-11 3 92.论述学习动机的需要层次理论 738 2022-11 4 91.简述学习动机与学习效果的关系 ...