韦纳成败归因理论与学生评价 韦纳：成败归因理论与学生评价
___的归因理论归因是人们对导致自己行为结果的原因的认识和评价。韦纳把人们对行为成败结果的认知、情绪和行为整合在一个理论模式中,认为导致个体行为的原因均可归入___、___和___三个维度中。内外源维度分为___与___两种归因类型。外部控制型的人常常认为自己的行为及其结果是受外部力量(如___、___、__...
归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的?(海德、韦纳:成败归因理论) 归因:人们对tl己或他人活动取得成功或者遭受失败的原因所做的解释和评价。(1)人们倾向于将活动
___的归因理论归因是人们对导致自己行为结果的原因的认识与评价。韦纳把人们对行为成败结果的认知、情绪与行为整合在一个理论模式中,认为导致个体行为的原因均可归入___、___与___三个维度中。内外源维度分为___与___两种归因类型。外部控制型的人常常认为自己的行为及其结果是受外部力量(如___、___、__...
9.___的归因理论归因是人们对导致自己行为结果的原因的认识和评价。韦纳把人们对行为成败结果的认知、情绪和行为整合在一个理论模式中,认为导致个体行为的原因均可归入___、___和___三个维度中。内外源维度分为___与___两种归因类型。外部控制型的人常常认为自己的行为及其结果是受外部力量(如___、___、...
(海德、韦纳:成败归因理论) 归因:人们对自己或他人活动取得成功或者遭受失败的原因所做的解释和评价。 (1)人们倾向于将活动成败的原因归结为以下六种因素:能力、努力、任务难度、运气、身 心状态、外界环境。其中前四种认为是主要原因。 (2)韦纳将这六种因素归为三个维度:控制点维度(内部归因和外部归因)、稳定性...