今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。 一、说教材 本节课选自青岛版小学数学五年级上册第三单元第1节除数是整数的小数除法,它是在已经学习了整数除法、小数乘法、商不变的性质、整数四则混合运算等知识的基础上进行学习的。教材中重点突出怎样把除数是小数的除法转化成除数...
学好这部分知识对于今后学习除数是小数的除法及解决实际问题有着重要的作用。因此,它是本单元学习的基础。本节课的知识点:把除数是整数的小数除法转化成整数除法、小数点的位置确定、商是纯小数的整数部分用0补位,除到被除数的末位有余数添0继续除。其中小数点的位置确定是本节课的教学重点也是难点。 二、说学情...
今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第三单元第一课时《除数是整数的小数除法》。现在我将从以下几个方面进行说课。 一、说教材分析 《除数是整数的小数除法》是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容,是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法,小数的意义和性质等基础上进行学习的。本节课也是整数...
《除数是整数的小数除法》说课稿 1 今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第三单元第一课时《除数是整数的小数除法》。现在我将从以下几个方面进行说课。 一、说教材分析 《除数是整数的小数除法》是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容,是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法,小数的意义和性质等...
〖人教版数学五年级上册除数是整数的小数除法说课稿第【1】 篇〗 第3单元小数除法 第2课时除数是整数的小数除法(2) 【说教学内容】:教材P25例2、例3及练习六第5、7、8、12 题。 【说教学目标】: 知识与技能:使学生掌握被除数的整数部分不够除和除到被除数 ...
〖人教版数学五年级上册除数是整数的小数除法说课稿第【2】篇〗 1、课前思考 课前,我先对一个班的学生进行了一次学前测研,测研的题目是笔算224÷4和22.4÷4。结果显示,第一类学生,约占47.83%,正确计算出22.4÷4的结果;第二类学生,约占39.13%,计算22.4÷4的得数是5……2.4;第三类学生,约占13.04%,为无效...
〖人教版数学五年级上册除数是整数的小数除法说课稿第【3】篇〗 说教学内容:青岛版小学数学四年级上册,教材106-108页 说教学目标: 1.理解小数除以整数的算理,会用竖式计算小数除以整数。 2.沟通小数除法与整数除法的联系,发展分析推理能力,进一步培养学生数感。 3.通过对三峡问题的研究,了解祖国建设的成就,增强民族...
《除数是整数的小数除法》说课稿 篇1 一、说教材分析 《除数是整数的小数除法》是九年制义务教育第二学段数与代数领域的内容,是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法,小数的意义和性质等基础上进行学习的。本节课也是整数除法意义上的进一步扩展,也将为今后学习小数除以小数、小数四则混合运算打下基础。因此,...
《小数除以整数》说课稿 1 一、说教材 (一)本节内容所处的地位和作用 教学内容是在学生已经学习了整数除法的意义,计算方法,小数的意义、性质,小数加减等知识的基础上进行学习的。在生活中学生对小数除法也有初步的接触并有一定的认识。它是在整数除法意义基础上的进一步扩展,同时,也是为今后学习小数除以小数,小数四...
“除数是整数的小数除法”是人教版小学数学五年级上册第三单元的教学内容。这部分知识是在学生已经掌握了整数除法的意义和计算方法,以及小数的意义和性质的基础上进行教学的。它是小数除法的起始课,为后续学习除数是小数的除法奠定了基础。 教材通过创设生活情境,引导学生发现数学问题,并尝试用已有的知识和经验解决问题。