阿长与《山海经》教学实录篇1 师:同学们,今天我们一起来学习鲁迅先生的一篇散文《pq长与(山海经)》. 事先同学们已经读过了这篇课文,有一位同学阅读时发现了一个有趣的问题:在文中作者对阿长的称呼为什么会有三种?先请大家找一找看看是哪三种. 生1、“我的保姆”“长妈妈”还有直撸称呼“阿长” 师:很好.先...
阿长与《山海经》课堂教学实录 篇1 《阿长与〈山海经〉》课堂实录 南京九中徐志耀 一、教材分析: 这是一篇回忆性散文,是一个饱经风霜的成年人对童年的回忆。在记忆中,作者既表达了对童年天真无邪的生活的向往,也展示了对当时生活深刻的反思与批判。在文中,作者似乎用较多地篇幅批判了阿长的愚昧迷信,但在这些材料的...
《阿长与〈山海经〉》教学实录三则 《阿长与〈山海经〉》教学实录1(论辨为主) (一)导入新课,激发兴趣。 鲁迅先生以:“我以我血荐轩辕”的誓言留给世界一个斗士的背影。然而,鲁迅首先是一个人,是一个有血有肉的人。我们上学期学过的《从百草园到三味书屋》,就是一扇打开鲁迅童年的窗子,那里有另一道风景:...
阿长与山海经课堂实录 热度: 窦桂梅《阿长与山海经》课堂实录 热度: 《阿长与山海经》教学实录 一、导入 1、同学们,今天我们要学习鲁迅先生的一篇著名散文《阿长与山海 经》。在进入课文之前,让我们先来认识一下这位文化巨人——鲁迅 先生。谁能用简短的语言对鲁迅先生作一下介绍?
师：那么回到第二个大问题：“题目能否改成《我与阿长》，写阿长为什么要写 《山海经》？” 学生议论纷纷。生：不能改题目。因为从阿长为“哥儿”买山海经这件事上最能表现阿长善良仁慈的性格特点。生：作者也说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”。“此后我就更其搜集绘图的书”。这证明阿长送...
生18:应该不相同,要是相同就可以把题目直撸叫《pq长》或者叫《山海经》了. 师:确实《山海经》对“我”的帮助大家一目了然,但是要想知道阿长在“我”人生中的影响,我们先要来看看阿长的真正为人.大家能不能根据她所做的其他事情,抓住文中的关键词句对她做个评价呢?可以相互交流一7 ...
《阿长与〈山海经〉》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）八年级上册。它是一篇以描写人物为主的回忆性散文，教学时须紧紧扣住人物形象，同时要注意区分作者儿时的感受和现时的眼光。文章前后部分表现情感的形式不同，适宜分别采用人物分析“和”比较阅读“方法进行教学。在以往教学中，本文的哲学观点往往...
阿长与《山海经》课堂教学实录就此画上了圆满的句号。学生们在这个春日清晨的课堂上获得了一次不一样的体验,也收获了一份珍贵的文化遗产。阿长老师带领他们探索神秘的古代传说,为他们开启了一扇通往历史的大门。愿《山海经》的文化珍宝能够一代代传承下去,永远流传不息。©...
评析:整体来看,教者采用的是“回溯式”教学策略,即从阿长为童年鲁迅买到梦寐以求的《山海经》这一“尾部事件”起,引领学生逆流而上探析阿长印象一、二、三(霹雳、震悚→不耐烦、憎恶→怀念、悲悯)。这是大胆的教学重构,教学的整体感,视角切入...
《9 阿长与《山海经》》课堂教学视频实录(部编版初中语文七年级下册) 50:50 部编版初中语文七下《阿长与《山海经》》.mp4 阿长与《山海经》优质课教学视频与课堂实录 本专题共收录11个《阿长与《山海经》》优质课视频。 课文:阿长与《山海经》 教材:部编版七年级语文下册 ...