除此之外,在每 一个章节 的后半部分,都有吉尔 自己在课 堂上使用的所有教学表格,还有她配合该 章 节策略分别为教师和孩子精心挑选 的书籍。 推荐亮点 1 该书创 造性地提出了文学作品阅读的五大阅读策略:联结力、提问力、图像化力 、推测力 下载文档...
阅读的策略与方法 一、发现阅读过程的趣味 古人有“闲坐小窗读周易,不知春去几多时”的感慨;宋代文 学家黄庭 坚说:“三日不读书,便觉语言无味,面目可憎。” 可见在古人看来读 书是多么富有趣味的事情。可是阅读的趣 味来自哪里呢?当然首先来自 书中美丽奇妙的世界,来自书 中跌宕起伏的情节,来自书中的奇思妙...
引导学生阅读经典文学作品,提高学生的阅读能力和审美水平,同时 增强学生的人文素养和综合素质。 在实施文学名著阅读教学之前,教师需要制定详细的教学计划。要根 据教材的安排和学生实际情况确定阅读书目和阅读进度。要明确教学 目标和教学内容,并设计相应的教学方案。例如,在《骆驼祥子》的 阅读教学中,教师可以设计“了解...
《聊斋志异》整本书阅读实施策略 论文.pdf,《聊斋志异》整本书阅读实施策略 摘要: 《聊斋志异》是以志怪传奇为特征的最富有创造性、文学成就最高 的文言小说,将文言短篇小说推到了空前而后人又难以为继的艺术境界,在中国 乃至世界文学史上都产生了深远巨大的影响。《聊
2024年(新高考卷+全国卷)语文复习 文学类文本阅读 备考策略.pptx,文学类文本试题探究与备考策略1 一、 文学类文本课标对应考点综述 2 《普通高中语文课程标准》(2017年版)中明确指出高中语文要坚持立德树人,增强文化自信,充分发挥语文学科的育人功能,要以核心素养为
高考语文阅读真题及答案解析 .pdf,高考语文阅读真题及答案解析 高考语文阅读真题及答案解析 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 文学中有历史。当今历史学家大都认为,没有什么文献资料不是 史料,不但文学作品,即如佛经、道藏、信札、家
在课堂教 学中,有的教师在课堂上则运用基于“基本问题”设计的整本书阅读学习单: 针对不同的文学作品,经过教师精心思考的基于“基本问题“的设计让独具个性的阅读在班级进行分享,为交流创设了良好的氛围。在 实践中,学生对分享“困惑“表现出较为浓厚的兴趣,但是”喜欢“与”不喜欢“相关问题仍对走入文本起到好...
1.2群文阅读策略的理论依据 群文阅读策略的理论依据主要来自认知理论和建构主义理论。认知理论认为,学习是一个信息处理的过程,学生通过接收、处理和存储信息来获得知识。在这个过程中,反复接触到的信息更容易被记住。因此,通过阅读一组相关的文本,学生可以反复接触到同一组词汇,这有助于他们记忆这些词汇。建构主义理论...
关于小说等文学作品，《义务教育语文课程标准（2011年版）》有明确的总体目标和内容要求，单元微课设计与教学实施应结合小说文体特点和学情需要，开展针对学生的语感训练、信息获取、思维发展、审美体验等获得，培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力，更好地适应学生语文阅读素养发展的需要。(二）着眼于单元目标，在微...
《红楼梦》整本书阅读 策略举隅 专题研读 • 专题导语—— 为什么读 • 学习目标——素质提升 • 学习任务——研究什么 •教学建议——怎么研究 • 学生资源——点睛启发 •参考文献——助推深入 •任务驱动性 阶梯层进性 • 明确指向性 良好掌控性 •丰富助益性 点睛启发性 • 看似寻常却奇崛...