展示历史教师发现问题,框定问题,解决问题的过程,以帮助读者认识从教学现象发现到教学问题的归纳,再到研究主题的确定,是教师作为专业的实践者与课堂教学情境交互的过程,从而体会教师在“能力极限的边缘”工作的快乐与艰苦,认识到教师专业成长是一个不断解决问题的过程。 目录 前言:课堂教学中的“低洼湿地” 第一章被围...
《历史教师专业发展丛书·问题解决:历史教学课例研究》主要内容包括被围困的历史课堂:课堂观念的变化;课例研究与问题的解决:在行动中研究;循着主题不断改进的实例:以历史人物为中心进行案例教学——以《近代中国社会经济结构的变动》一课为例;第四章课例研究与历史教师专业成长等。
问题驱动模式在初高中历史教学衔接中的课例研究——以春秋战国史为例 初高中历史教学衔接一直是教育领域关注的问题.教学方法和学生认知特点的不同导致初高中历史课程之间难以顺畅过渡.本研究旨在通过问题驱动模式解决这一问题,以促进学科... 李伟 - 《中学政史地(教学指导)》 被引量: 0发表: 2024年 ...
《问题解决：历史教学课例研究》是2012年9月北京师范大学出版社出版的图书，作者是夏辉辉。内容简介 《历史教师专业发展丛书·问题解决：历史教学课例研究》主要内容包括被围困的历史课堂：课堂观念的变化；课例研究与问题的解决：在行动中研究；循着主题不断改进的实例：以历史人物为中心进行案例教学——以《近代中国社会...