《长方形和正方形的周长计算》教学设计 1 教学目标: (1)掌握长方形、正方形的周长公式,并能正确计算长方形、正方形的周长; (2)用不同的方式探索长方形和正方形周长的计算方法,总结周长计算公式; (3)利用长方形、正方形的周长计算公式解决实际生活中有关周长计算的问题; (4)鼓励学生积极参与探索、交流等活动,...
比如:先说怎样可以知道长方形和正方形的周长,让学生借助与自己的生活经验,初步得同长方形周长计算有哪些策略;通过猜一猜图形的周长初步感知计算方法,培养了数学直觉;用自己的方法算一算图形的周长,让学生感悟解决问题的策略多样化;说说自己比较喜欢哪种计算方法,等等。 三、及时反馈反思,渗透学习策略。 在本课的教学...
长方形周长的计算。 教学准备: 准备小棒、6个边长1厘米的小正方形 教学过程: 流程一、基本练习 PPT出示(一个等边三角形和一个等腰梯形) 1、师:上一节课,我们已经学习了“周长”,你能说说屏幕上图形的周长是指什么吗?(暂停) 2、师:围成平面图形一周边线的长就是它的周长。(边讲解PPT边闪动平面图形的边线,...
《长方形和正方形的周长》教学设计 篇1 教学目标: 1、理解长方形和正方形周长的计算及其推导过程。 2、会计算长方形和正方形的周长。 3、培养学生独立探究、独立思考能力、合作交流学习能力。 4、体验主动获取新知识的成就感。体会运用新知识解决实际问题的愉悦 。 教学过程: 一、故事导入 1、出示物品,请同学摸...
篇1:长方形和正方形的周长计算教学设计 一、单元教材分析 本单元教学长方形和正方形的特征,周长的含义,以及长方形和正方形的周长的计算。本单元的教学内容大体由以下四个部分组成:长方形和正方形的基本特征,周长的含义,长方形和正方形周长的计算,以及第43-45页的单元练习。
人教版数学三年级上册第三单元长方形和正方形的周长P42-43.【教学目标】 1、结合实例进一步理解周长的含义,经历探索长方形和正方形周长的计算过程,掌握长方形和正方形周长的计算方法,并能利用这些方法解决简单的实际问题。 2、通过观察、测量、思考和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,提高学生的思维能力。
教学目标: 1. 通过观察、交流等活动,使学生经历探索长方形和正方形的周长的过程,加深对周长的理解,初步形成计算周长的能力。 2. 使学生在学习活动中体会现实生活中的数学,发展对数学的兴趣,培养自主探究的意识和合作交流的能力。 教学重点:理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。 教学难点:使学生认识到相同个数...
长方形和正方形的周长教学设计 篇1 教学思考: 本课在教学时,我力求体现以“学生为本”的教学理念。 具体遵循以下原则: 第一、以从教材内容和学生实际出发为原则。针对现今学生知识面宽、理解能力强的特点,并从长方形和正方形的周长为同一板块的知识体系出发,合并长方形和正方形的周长为一课时教学。以长方形周长的...
本课教学内容是在学生理解周长概念的根底上进展教学的,有两个例题:例1,例2和做一做的题。例1是求长方形卡片的周长,例2是求正方形卡片的周长,引导学生探究并把握长方形和正方形的周长的计算方法,能正确计算长方形和正方形的周长。 教学重点: 使学生进一步理解周长的概念,通过探究理解、把握长方形、正方形的周长...
教学目标: 1.通过学生的观察、测量、讨论的活动,使学生认识长方形和正方形周长计算的过程,进一步理解周长的意义,并掌握长方形和正方形周长的计算方法。 2.使学生能运用长方形和正方形周长计算的方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用,感知图形知识与实际生活的联系。 3.发展学生的初步空间观念,培...