通过复习用配方法解一元二次方程的b2—4ac>0、b2—4ac=0、b2—4ac<0各一题, 分析它们根的情况,从具体到一般,给出三个结论并应用它们解决一些具体题目。 重难点关键 1、重点:b2—4ac>0 一元二次方程有两个不相等的实根;b2—4ac=0 一元二次方程有两个相等的实数;b2—4ac<0 一元二次方程没有实根。 2...
2、选用课时作业设计。 用配方法解一元二次方程教学设计2 学情分析 学生在七年级和八年级已经学习了整式、分式、二次根式、一元一次方程、二元一次方程、分式方程,在此基础上本节课将从实际问题入手,抽象出一元二次方程的概念及一元二次方程的一般形式。
学生分组完成方程(2)和课后随堂练习第一题 学生分组总结本节课知识内容。 【一元二次方程的解法配方法教学设计】相关文章: 1.《一元二次方程的解法--因式分解法》教学反思 2.《一元二次方程的解法》教学反思范文 3.《一元二次方程解法》教学反思 4.《解一元二次方程配方法》的教学反思 5.《配方法解一元...
用配方法解一元二次方程教学设计(3篇) 用配方法解一元二次方程教学设计1 学情分析 学生在七年级和八年级已经学习了整式、分式、二次根式、一元一次方程、二元一次方程、分式方程,在此基础上本节课将从实际问题入手,抽象出一元二次方程的概念及一元二次方程的一般形式。 教学目标: 知识技能 1、理解一元二次...
《一元二次方程的解法(配方法)》教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点:1.正确理解并会运用配方法将形如 x2 +px+q=0 方程变形为(x+m)2 =n(n≥0)类型.2.会用配方法解形如 ax 2 +bx+c=0(a≠0)中的数字系数的一元二次方程.3.了解新、旧知识的内在联系及彼此的作用. (二)能力训练点:培...
《一元二次方程的解法—配方法》第一课时教学设计 高明区沧江中学 谭素芳 一、教学目标 1、知识与技能目标: (1)会用直接开平方法解形如 n m x 2 ) (( n ≥ 0 ) 的方程。 (2)理解配方法,会用配方法解形如 02 q px x 一元二次方程。 (3)通过探索一元二次方程的解法...
21.2.1 《用配方法解一元二次方程》教学设计一、教材分析1、本节内容《用配方法解一元二次方程》是九年制义务教育人教版九年级上册第二十一章第二节第一课时的内容,是研究用配方法解一元二次方程的方法思路、方法与步骤。2、对于一元二次方程,配方法是解法中的通法,它的推导建立在直接开平方法的基础上,他...
教学重点理解配方法的基本思想,会用配方法解一元二次方程。 配方的步骤。 教学难点 学习活动设计 教师活动学生活动 环节一:引入新课 教师活动1:学生活动1: 出示问题: 2 一桶油漆可刷的面积为1500dm,李林用学生思考,独立完成, 这桶油漆恰好刷完10个同样的正方体形状的设正方体盒子的棱长为xdm,则一个正方体的...
在“配方法”的探索过程中让学生体会“转化”的数学思想方法,为今后学习高次方程、函数等奠定了基础,具有承上启下的作用。 二、教学目标: 1.知识与技能:学会利用配方法解一元二次方程,提高解题能力。 2.过程与方法:通过自主学习,小组合作,学会利用配方法解一元二次方程 3.情感态度与价值观:学生在独立思考和...
活动目的:配方法的关键是正确配方,而要正确配方就必须熟悉完全平方式的特征,在此通过几个填空题,使学生能够用语言叙述并充分理解左边填的是“一次项系数一半的平方”,右边填的是“一次项系数的一半”,进一步复习巩固完全平方式中常数项与一次项系数的关系,为后面学习掌握配方法解一元二次方程做好充分的准备。