通用学习设计强调将现代数字技术渗透于课程设计的各要素之中，以数字技术的加持落实多样化的教学内容呈现、表达与参与方式，从教和学两个方面增强课程的灵活性和适应性，通过将特别设计的数字媒体技术、虚拟现实技术、人工智能技术融入课堂，充分吸纳技术力量，使得教学信息呈现从“修补式”设计走向“预防式、包容式”设计。
自从通用设计产生以来, 教育者逐渐地把这一概念应用到学校和教室中, 这就形成了学习的通用设计, 它致力于确保教学实践、教材和教育环境能满足最广泛的学生的需求, 力图做到所有的学生都能对要学习的教学材料和要进行的教育实践有选择权, 使课程在设置和实施上能适应他们的能力和学习风格, 满足他们的学习需要。从上...
学习设计教案篇1 目的:加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 方法:通过演讲比赛增强学生的法制观念。 《法律伴我成长》主题班会主持词 女:我们是五月的花海, 用青春拥抱时代。 男:我们是初升的太阳, 用生命点燃未来...
通用学习设计强调将现代数字技术渗透于课程设计的各要素之中,以数字技术的加持落实多样化的教学内容呈现、表达与参与方式,从教和学两个方面增强课程的灵活性和适应性,通过将特别设计的数字媒体技术、虚拟现实技术、人工智能技术融入课堂,充分吸纳技术力量,使得教学信息呈现从“修补式”设计走向“预防式、包容式”设计。通...
学习的通用设计 第1篇 当前高校在教学活动中, 采用的往往是基于PC的教学平台, 例如高校中普遍使用的毕博远程教学平台、天空教室等等。但是由于PC机使用不便, 使得学生在学习过程没有办法做到随时学习, 并且加之价格比较昂贵, 因此基于PC的教学平台其应用方式和范围是受到限制的。 现在移动终端的出现使得基于APP的移动学...
UDL是Universal Design for Learning的缩写,即通用学习设计。是一种基于脑科学研究并得到教育界认可的课堂教学技术层面的框架原则,它被认为是在包容性学习环境中教授所有学生的最佳设计方案。在我看来这就是现代版的“有教无类”解决方案。 UDL的概念和策略源于建筑和产品开发中的UD(即Universal Design,通用设计)运动,...
通用学习设计（universal design for learning，简称UDL），一些研究者也将之称为是通用课程的学习设计（universal curriculum design for learning），是一种设计所有学生都可参与的课程的方法。但它并不是一个新概念，而是已经经历了二十几年的历史，其最早由一个教育研究组织“应用性特殊技术中心”（the Center for ...
此外,通用学习设计注重将现代信息技术整合在课程设计之中,提供多样化的呈现、表达与参与方式,增强了课程的适应性,最大限度扩展了学生在课堂学习中的机会,使所有学生在课堂之中获得学业成就、保持学习热情。 通用学习设计在美国中小学课堂的广泛应用与成功并非偶然,其背后有大脑神经科学、最近发展区和多元智能理论的相关研...
通用学习设计的三大原则是提供多样化的呈现方式、提供多样化的行为与表达方式、提供多样化的参与方式。1、提供多样化的呈现方式：课程设计应根据普通课堂中不同个体感知信息的差异，选择适当的内容、通过适当的方式呈现学习内容，消除感知等方面造成的阻碍。比如呈现数字时可利用电子课件、纸质书、盲文、图片和视频...
通用学习设计(universal design for learning,简称UDL),一些研究者也将之称为是通用课程的学习设计(universal curriculum design for learning),是一种设计所有学生都可参与的课程的方法。 但它并不是一个新概念,而是已经经历了二十几年的历史,其最早由一个教育研究组织“应用性特殊技术中心”(the Center for Applied...